《新生土木工程专业介绍（童华炜）》.pptVIP

一、专业沿革与专业背景 以广东为例，近几年的基本建设投资每年均在3000亿元以上，房地产开发投资每年达到1500亿元以上，“十一五”期间基本建设投资约为11000多亿元。 今后10年，建筑业从业人员按6000万考虑，技术与管理人员要达到20％，即1200万人左右，现有技术人员约300万人，未来10年需要补充技术与管理人员900万人，年均90万人。 为适应国家建设的需求，现有400多所学校开设土木工程专业，是工学门类中市场需求最大、开设数量最多的专业之一，但绝大部分学校的土木工程专业为1990年以后新办。 我校于1987年开始招收土建类专业，开设的专业为建筑工程、道路与桥梁工程、城镇建设工程3个本科专业； 1998年，我校开始按（教育部新专业目录）土木工程招生培养； 2009年，根据国务院学位办评审，我校土木工程专业排全国第25位，广东省第2位； 2003年，我校土木工程专业获广东省名牌专业，并以全票通过建设部专业教育评估； 2005年，我校土木工程专业所包含的二级学科防灾减灾与防护工程获博士授予权，土木工程获一级学科硕士点；土木工程专业以全票通过建设部专业教育评估； 2008年，我校土木工程专业成为国家特色专业（全国8所）； 迄今为止，我校土木工程专业已毕业学生近20届，约5000多人，大部分在我省土建行业工作，在广东省建设行业有较大影响。 1998年起，我校土木工程专业按大类招生（6个班），采取公共平台、分方向培养，设置建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程三个方向，具体措施为前5个学期课程设置完全一样，后3个学期分方向学习； 2008年，为适应国家特色专业建设要求，在2008级开始了不分专业方向、兼顾建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程3个方面的试点班（2个班）。 本专业现有专任教师80余人，其中院士1人,“千百十”工程15人，全国高等学校专业指导委员会委员3人； 本专业现有正高职称25人，副高职称40多人； 教师学历层次高，平均年龄在40岁左右，其中具有博士学位30多人，硕士学位30多人，博士硕士占专任教师 80%左右；初步形成了结构合理、 年富力强素质高、后劲足的教师队伍。 专业概况——实验室 本专业所属实验室有国家重点实验室培育基地1个，省市重点实验室3个； 本专业实验教学条件优良，现有实验室面积8000多平米，拥有力学与测量、道桥、岩土、建筑材料、工程结构等5个专业实验教学实验室； 本专业拥有各类先进的实验设备约7000万元，完全满足本科生、研究生实验教学的需要。 我专业人才培养方案的特点 在国家专业指导委员会培养方案基础上，结合我校特点、地方建设的需要，制定的人才培养方案具有如下特色： 坚持工程性、突出实践性，适应地方经济与城市建设需要； 通识教育与专业教育相结合，课堂教学与素质拓展相结合，本科教育与注册工程师制度相结合； 产、学、研相结合。 专业表达能力训练：专业文件（设计图、计算书）编制能力的训练； 专业技能训练：实验操作技能、测试与数据分析能力训练； 力学基本功、分析能力的训练； 工程思维训练：分析工程问题、解决工程问题的能力初步培养，工程师基本素养的训练； 沟通能力、协作能力、适应环境能力的培养； 创新精神的培养； 健全人格养成。 二、大学期间学什么——过程 掌握工程力学的基本理论； 掌握工程地质、材料、结构的基本知识； 掌握工程结构分析与设计基础理论； 掌握工程管理、法律法规等方面的基本知识； 掌握有关工程机械、施工技术与组织等方面的基本技术； 具备计算机应用、实验测试、外语运用的初步能力； 具备进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 二、大学期间学什么——自主发展 大学期间的课程主要由公共课、通识类课程、必修课、限选课以及任选课组成。 每个人可根据自己的兴趣爱好，选修其他课程。全校开设选修课程种类较多，除了与本专业相关的课程外，也涉猎到其他专业领域，鼓励学生自主选择、个性化发展。 课程分为理论课、实践课（实验、实习、课程设计、毕业设计等），强调理论与实践结合，强调工程应用能力的培养。 三、怎样学好专业？ 三、怎样学好专业 目标——不要认为上了大学，就“船到码头车到站”而混日子，抱定“60分万岁”，要有紧迫感、上进心、大志向，将上大学作为一个新起点，并尽快构建适合自己的新的总目标，并将其进行科学合理的拆分，形成各个阶段（一个学期、一个月）的目标。 措施——有了阶段目标后，就应围绕其制定详细的、操作性强的具体措施，然后，自己时常进行督促、检查反省，看看这些措施是否管用？通过一段时间的磨合，逐步形成适于自己习性的、服务于总体目标的、有利于铸就良好学习生活习惯的措施。 三、怎样学好专业 行动——阶段目标明确了，具体落实措施也有了，关键在于行动。行动是万事成功之源，“坐谈立议、弱于动手”是读书人的通病