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中学课堂教学设计表 姓名 学科 数学 年级 高二 教学课题 复数代数形式的加。减运算及其几何意义 课型 新授课 教学分析 教学内容：复数代数形式的加。减法运算法则。加。减法运算的几何意义。运算法则是重点。运算几何意义是难点。 学生情况：初中学习了多项式的加。减运算法则。高中学习了平面向量加减法的平行四边形法则。三角形法则。 教学目标 知识和技能：理解复数加法。减法的运算法则。会利用加法。减法的运算法则进行筒单的运算。对加法。减法运算能用向量表示 过程和方法：通过回顾初中学习的多项式加。减法运算法则。类比复数代数式的加。减法。掌握复数代数式的加减运算法则。通过平面向量加减的平行四边形法则三角形法则的回顾与类比。理解复数代数式加减的几何意义 情感态度和价值观：温故而知新。体验成功的喜悦。激发数学学习的兴趣。 教学重点和难点 重点：会利用加法。减法的运算法则进行简单的运算 难点：复数代数式加减法的向量表示 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图） 教学 环节 教学内容 教师引领 学生活动 设计意图、依据 一、 问题情景 问题1： 由初中学习我们可以知道： （2+3x）+(1-4x)=3-x 猜想： （2+3i）+(1-4i)= ？ 1。回顾初中学习的多项式与多项式的加减法