大学生课桌文化调查.pptVIP

一、大学生课桌文化的调查与分析 （一） 问题的提出 ? 走进大学教室里，我们可以发现，很多的课桌上写满了东西，内容包罗万象，无所不有，形式也多样化，图文相间、纯文字形式、涂鸦漫画，小小的课桌承担着学习生活的“重担”。通常，我们把大学生在课桌上的那些涂鸦称为“课桌文化”。 ???? “课桌文化”，确切地说，应该称之为课桌文字，属于以书写形式流传的一种特殊的校园文化。“课桌文化”是一种本不应有、然而又一时难以消除的客观存在，基本上属于校园文化中非主流、非规范性的一种负面文化，往往具有一定的消极作用。“课桌文化”像一面镜子，可以折射出学生尤其是大学生当中存在的一些问题。 一、大学生课桌文化的调查与分析 （二）调查方法 1、调查对象：昆明理工大学新迎校区1号，6号和7号教学楼的在校大学生（随意抽查）。 2、调查方式：采用问卷调查、采访、面谈的等多种形式深入探究“课桌文化”： 采用收集——整理——分类——统计的流程处理所得数据。 3、调查时间：2008年4月25日-2008年4月27日 一、大学生课桌文化的调查与分析 （三）结果与分析 “课桌文化”的内容从调查的情况看，我校“课桌文化”丰富，反映的内容复杂，已经渗透出我校大学生在爱情、学习和生活以及其他各个方面的困惑和迷茫。大致有如下几个方面： 1、爱情宣言：寄不出的情书。 爱情是大学校园永恒的话题。在五花八门的课桌内容中，爱情依然扮演着主角。从调查的内容上来看，有的是表达了对与异性交往的渴望，对爱情的追寻。譬如，我们在课桌上看到“I LOVE YOU ！MISS YOU ！”“如果你是美女，请拨电话******”“若有帅哥，请与***联系”。 有的表达的是对爱情的理解和认识，譬如“众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵，邂逅真情爱不悔，今生只为你想随。”有的只对心目中的“她”表达了自己的忠诚，“认识你是我今生最大的缘，无论你身在何时何地，请记住我爱你的心永远不会变。” 一、大学生课桌文化的调查与分析 2．人生理想：吾将上下而求索。 有些人表达了自己对世界的看法“生活是如此艰难，世界是如此精彩，人生是如此无奈，诺言是如此短暂，感情是如此脆弱。”对学习和生活有人这样说“学习上要不耻上问，生活上要孤芳自赏。学习上要不耻下问，生活上要怒花开放。”有人这样理解人生“学习是一生的，做人是一世的，知识是永恒的，人格是幻变的”；“为了亲情而活着，为了责任而活着；为了友情而活着，为了一切美与丑而活着。”还有人发出警世恒言“失去的是永恒的美丽，伸手而不可得的是完美的美丽。握在手中的是实实在在的美丽，好好珍惜吧！” 一、大学生课桌文化的调查与分析 3．空虚迷惑（人际交往）：为什么受伤的总是我？ 从调查中，我们看到了一些同学发自内心的痛苦，认为大学生活非常无聊。如“我很无聊”“我受不了！”“无聊啊，跳楼啊”还有人感到大学生生活的认识“生活就像钟摆，一端是痛苦，一端是无聊”。 对于大学低年级的同学来说，他们最想得到的是友谊，最想说的一句话是“理解万岁”但人际关系适应不良问题最为突出，许多同学希望扩大自己的交际圈，课桌上随处可以看到这样的话“朋友，请注意，交朋友请拨******”甚至有人别出心裁地贴出了征友启事“本人爱交友，本性善良，心胸宽广，个性大方，联系方式。 二、大学生课桌文化产生的原因探析 (一) 文化与价值取向多元化导致大学生课桌文化泛滥，部分大学生人生观、价值观取向不明确，对待学习生活不积极，是“课桌文化”产生的深层次原因。 我国的教育改革随着现代化的不断发展而日益深入，每个大学生都经历了从接受简单教育到慢慢升级为复杂教育的过程，有古有今，有东方有西方。所有这些不同的文化与价值取向在社会里面兼容着，并起到指导行动的作用，人类思想出现空前的活跃。再有，八十年代后出生的大学生本非常具备个性，对一切新生事物也带有强烈的热情与兴趣。这些背景催生了校园非主流文化的出现，例如课桌文化。 二、大学生课桌文化产生的原因探析 （二）教学体制与资源的不足导致大学生课桌文化泛滥。因为资源严重不足而造成自修找不到位、占用星期六日时间上课、考试安排过于集中等等问题也导致了课桌文化现象。有些教师教学方法有问题，出现照本宣科而无视课堂秩序的现象。民主意识与社会责任感促使大学生利用课桌文化表达自己对学校管理体制的不满和批判。 二、大学生课桌文化产生的原因探析 （三）特定的年龄结构导致大学生课桌文化泛滥。我校大学生的年龄大致在18-22岁，处于青春期后期与成年早期之间。这个年龄段表现最为突出的是豪情满志、求知欲旺、喜好表现，但也同时因为阅历浅薄容易变得心浮气躁与怨天尤人。身心发展的特点与大学生活的特点让他们对许多问题产生困惑，而理想与现实的出入又使得他们渴望即时发泄与被认同，课桌文