B7M1集体备课.docVIP

太原二中“导学练”《单元（章）集体备课表》 学科 英语 年级 高二 时间 年 月 日 教材 内容 Module 1 Basketball 课标 （考纲） 要求 本模块的话题属于《课标》话题项目中有关运动的一项，要求学生熟悉篮球的起源、发展和现状，了解优秀篮球动员的风采，认识篮球运动的规则，探索篮球运动的安全性，讨论篮球运动在国内外的普及度，体会不同国家的篮球文化，从而激发学生更加热爱篮球运动。 教材 分析 本模块的话题属于课标话题中运动的一项，它是本册书的第一个模块，主要内容围绕Basketball，通过简介和阅读课，提高学生对篮球及篮球明星的认识。在说和听的过程中提高分析、综合和归纳能力。语法部分介绍了帮助学生扩大词汇量的的后缀,这一模块共需7个课时，具体课时设计如下： 第一课时：简介+文化角； 第二课时：词汇及阅读（两篇）； 第三课时：阅读中的语言点（两篇）； 第四课时：语法+功能； 第五课时：听说能力训练+日常用语 第六课时：写作+复习 第七课时：单元测试 检测内容为自命题综合试卷（包含重点单词、短语、语法在内的以填空、单选、完型、阅读、改错、写作形式呈现的试题）。 教学 目标 1、识记本模块119个单词和17个短语，并能正确使用其中80个课标词汇； 2、能够区别和使用本模块所学的词汇和句型； 3、掌握英语构词法的后缀，-ful,-less,-ic； 4、在听说练习的情景中，识别所学词语和结构，了解和学习如何表达对比赛、球员、球队的看法，学会用不同解雇表达情感和感情 5、在阅读学习中，感知和识记本模块所学词汇、句子、段落，理解本模块提供的材料； 6、通过学习本模块的知识，帮助学生进行交流，引导学生用英语表达对篮球的爱好，对篮球运动员的看法等。 备课组长： 成员： 教研组长审核签字： 第1课次 教学内容 教学重点 教学目标 Introduction + Cultural Corner 1.运用所学词汇、短语及句型做简短的描述； 2.运用查读法，能获取文化角的主要信息，了解 rugby,basketball,baseball等球类运动的起源、发展和现状，讨论这些运动在中国的流行情况，进一步加强中外文化的比较。 1.能够流利表达出描述篮球运动的词汇，识记本节课词汇表中的21个生词和3个词组； 2.通过阅读的文章， Ⅱ．介绍 1. 两个活动，做Activity1 Activity2 2. 个别活动，准备三到五句话，说说自己对NBA的看法； Ⅲ.文化角 1.个别活动，阅读文章； 2 两人活动，填写下表： start Development Now in China NowinAmerica Rugby Basketball Baseball 3.小组讨论：Which of these games do you think is the most enjoyable to play?鼓励不同意见的发表，并进行中外文化对比。 达标检测内容设计 Ⅰ.基础训练 通过英汉互译10个基础训练，完成目标1； Ⅱ.能力训练 对话练习表达对球类运动的看法。 第2课次 教学内容 教学重点 教学目标 Reading And Speaking 1.能够理解文章大意、提取相关信息； 2.训练各种阅读技巧，在实际语境中能够灵活运用。 1.学生能够介绍并讨论有关篮球运动和篮球运动员的知识和信息；能对阅读内容进行预测、理解、对比、分析、综合，提高阅读能力。 2.在阅读的过程中，理解相关词汇和表达法的运用。 复习内容 与 巩固方法 1.听写已学词汇（形式包括单选，填空，连线，直接听写）： 2.检查经典句型背诵（形式包括连词成句，句型转换，单选，翻译）： 新授内容 “导、学” 设计 Ⅰ.导入：在阅读相关信息之前，教师提问，了解学生是否了解Michael Jordan和Wilt Chamberlain的一般情况。然后阅读课本中有关两位体育明星的一般情况。 Ⅱ.阅读 1.两人活动，查读训练，做Activity2。两人分别负责一半，分别到两篇文章中去寻找，找到答案后，两人交流；2.Pair work做Activity3:；3.全班活动，每大组挑选以为学生向全班汇报关于Jordan和Chamberlain的情况，组内其他同学做补充。 达标检测内容设计 Ⅰ基础训练： 通过学生自述出本节课所使用的阅读技巧，完成目标1； Ⅱ能力训练： 通过Workbook相应阅读材料内容练习，完成目标2. 第3课次 教学内容 教学重点 教学目标 Language Points 1.学会本节课所出现的新语言