《留守儿童与非留守儿童的区别》小课题.docVIP

年度 ? 编号 ? 广东教育学会教育科研规划小课题 ? 立项申报评审表 ? ?? 课题名称：对留守儿童与非留守儿童的区别的研究 申请人： 林梅 所在单位： 封开县莲都镇中学 单位所属地： 肇庆市封开县 申报日期： 2013年5月16日 ?? 广东教育学会 制 二〇一三年三月 一、基本情况 课题名称 留守儿童与非留守儿童的区别 预计完成时间 2013年10月31日 负责人姓名 林梅 性别 女 民族 汉 出 生 年 月 1989年2月 工作职务 数学科组长 专业技术 职称 中学数学教师 本科 学 位 工作单位 封开县莲都镇中学 联系电话手机 电子信箱 lin0983107273@163.com QQ号码 463350712 通讯地址 封开县莲都镇中学 邮政编码 主 要 参 加 者 姓名 职称/职务 研究专长 在课题组中的分工 工 作 单 位 林梅 中学数学教师 分析总结 提出问题分析总结 莲都镇中学 李林华 中学数学教师 调查研究 制作和调查 莲都镇中学 袁权 中学数学教师 分析调查 走访、访谈 莲都镇中学 严泳娟 中学数学教师 分析调查 走访、访谈 莲都镇中学 课题组成员不超过5人。 二、小课题研究设计及论证（表格不够填写可另行加页） 课题名称 对留守儿童与非留守儿童的区别的研究 问题自己教育教学活动中遇到的实际问题分析问题产生的原因 （填报提示：研究目标和研究内容的设计） 研究目标： 1、通过对农村留守和非留守儿童的调查，对发现的问题进行分析提出自己的想法和意见。 2、通过本课题的研究，让社会和家长们重视留守儿童的成长。 3、通过调查分析，也让非留守儿童认识自己的不足，提高自己的独立能力。 4、通过研究，提高教师素质，初步培养教师具有的从事心理教育辅导能力，促进教师专业化的成长。 研究内容： 1、留守儿童形成的原因和存在的问题； 2、留守儿童和非留守儿童在生活习惯上的区别； 3、留守儿童和非留守儿童在校学习的积极性和主动性； 4、留守儿童和非留守儿童在情感心理的变化特点； 5、社会对留守儿童的关注成长是否足够； 6、学校教师对留守儿童和非留守儿童应进行不同的教育方式。 研究步骤 （填报提示：解决本问题的研究方法实施步骤安排 课题研究方法： 1、资料及文献研究法：查阅相关的资料及报告，奠定理论基础；了解社会留守儿童现象，提出问题研究，为研究奠定基础。 2、调查法：在研究实施阶段和结题阶段前对试点班进行专项调查，主要采用面谈和问卷调查法，了解学生在校与在家学习、生活情况。通过此方法了解留守儿童和非留守儿童的学习、生活、心理的区别。 3、观察分析法：对研究学生的心理、情感、学习、生活习惯等方面进行观察，并作好记录。 课题实施步骤： 本课题的研究时间从2013年4月至2013年10月，共分四个阶段进行 1、申报阶段（2013年4—5月）：认真选题，制定研究方案，申报课题。制定研究计划方向。 2、准备阶段：（2013年5月－2013年6月）：按计划进行实施、制作调查表等。 3、实施阶段：（2013年6月－9月）：收集课题研究的过程性资料，密切观察留守儿童和非留守儿童的行为表现，对这些进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告或论文。 4、总结阶段：（2013年9月－10月）整理材料、申请成果鉴定。 预期成果 序号 完成时间 成功名称 成功形成 承担人 1 2013年5月15日 撰写开题告完善研究案。 开题报告 2 2013年9月1日 建立，整理 讨论、分析调查报告，小结调查报告 林梅 3 2013年10月1日 整理资料，形成研究报告 （填报提示：呈现研究成果意见 （公章） 附件：问卷调查 父母是否外出打工。（） 1、父母外出打工时是否由（外）祖父母或亲戚照料学习生活？（） 2、是否希望与父母一起生活？（） 3、学校、社会是否对自己十分关心？（） 4、父母在电话中是否教育自己为人处事道理？（） 5、父母是否经常了解自己学习情况？（） 6、是否具备生活自理能力？（） 7、在校是否有自己的伙伴？（） 8、是否害怕与陌生人交流？（） 9、自己目前的性格形成是否因为父母外出打工？（） 10、你认为父母的管教是否重要？（） 11、父母是否监督你完成作业？（） 12、在家中你是否做自己力所能及的家务？（） 13、在学校你是否按学校规章制度做好本分？（） 14、在学校你是否积极参加课外活动？（） 广东教育学会2013年度小课题申请汇总表 单位：封开县莲都镇