七(上)Unit1 Task.docVIP

附件1 编号 2014年滨海县 初中英语优秀教学设计评比 单位： 　滨海县獐沟中学 姓名： 　 周海燕 年级： 七年级 课题： 七（上）Unit1 Task 日期： 2014-10-23 说明：编号栏不需要填写 附件2： 2014年滨海县初中英语优秀教学设计模板 设计题目 七（上）Unit1 This is me!Task 教学内容 本单元的主要话题是用英语和别人打招呼，用英语介绍自己和他人。本课时是七（上）Unit1的最后一课时，前面几课时学生输入了大量用英语描述自己和他人的词句，在本课时学生将把输入的内容经过自己的加工更好的输出，写一篇完整的介绍自己的文章。 教学对象 本课针对七年级的学生，尽管小学已经接触过相关的英语学习，但他们对英语知识的建构还处于初级阶段。所以教师在上课过程中应鼓励他们树立信心，乐于模仿，敢于开口，积极参与。 教学目标 知识与能力 过程与方法 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。Everyone、 come form 、 live with 4、指导学生再次朗读课文，画出好句子. Please read the article again . I want you to underline some good sentences. 1、生听录音进一步的了解Daniel的信息，然后回答问题。(1).How old is Daniel? (2).Does Daniel like all the lessons? 2、Read his article in PartA and complete a profile about Daniel. Name: Age: School name: Class and Grade: I come from: I live with: I am : I like : I am good at : 3、Read the article in Part A after the tape.Try to classify the information. ParagraphOne( ) ParagraphTwo( ) ParagraphThree( ) ParagraphFour( ) Friends. B.Hobbies andlikes C.Generalinformation,such as name , age , birthplace and family. D.Appearance, such as hair ,height and eyes. 4、Read the article again.Underline some good sentences.小组内交流画出的好句子。 1.听录音了解文章大意。培养学生听英语的能力。 2、读文章初步了解profile的写法。 3、学习范文，掌握重点词组，学会搭建写作框架。进一步巩固了profile，让学生对如何去写profile有了深层的认识。profile和A部分的Useful expressions. 根据自己的真实信息，尝试写作。 3、师深入课堂，指导学生综合运用所学知识进行写作。 完成课本B部分的表格：Please fill in the table in Part B with your own information first. 2、参考Daniel’s profile和A部分的Usefulexpressions. 根据自己的真实信息，尝试写作。 3、小组交流互相批改，展示成果。 通过了前面的学习，学生已经输入了大量关于怎样写profile的信息 本环节让学生把输入的信息经过自己的加工处理输