秋季学期教处.docVIP

2011年秋季学期教务处、教科室工作总结 2011年秋季学期，在学校董事会、校长室的领导及全体师生的共同努力下，教务处、教科室以“自立自强，和谐发展”为方向，着力于教师队伍建设，着力于学生良好学习习惯的养成，以提升教学质量贯穿于常规管理，追求课堂有效性，以“成功教学之要诀”引领教学服务和教研方向。进一步端正教育思想，明确育人目标，优化育人环境，全面推新课改，圆满完成了各项工作任务，并取得了可喜的成绩，推动了学校发展。现简要总结如下： 一、工作 1、严格执行课程计划，开足开齐各门课程。 为认真落实上级有关文件精神，按照规定课程计划，根据学校实际，尽可能开设了该开的学科课程和活动课程，如：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地理、体育、信息技术、综合活动课、地方课程（选修2有待加强）、音乐、美术等课程。为全面提高学生素质打下基础。 2、强化教学常规管理，力争做到规范化、科学化。 为打造良好的教学质量，以强化教学全过管理和学生学习过程为着力点，坚持向课堂要效益，严格执行教学常规、切实加强对备课、上课、布置、批作、辅导、考试（考核）等六大环节的管理。针对近几年学校教学质量面临的实际问题，教务处在校长室的领导下采取措施，加强课堂监督力度。校领导组织对应学科老师每周随机抽取几位教师进行随堂听课，听课后及时将听课意见反馈给授课教师，从而督促教师认真备课、提高教学质量。同时要求每位教师每周听课一节。经过一个学期的规范管理，学校教育教学质量逐步提高。 本学期教务处组织对全校教师的教学常规进行不定期的抽查，特别是针对教师的教案采用随堂跟踪，随机检查，及时反馈，顺势督导。对教学态度不端正的教师，学校领导及时与其谈话，旨在帮助其提高认识，改正不足。教学常规随机抽查和期末上交材料检查显示大多数教师能遵守教学常规，其中不少教师的教学设计写得非常好，尤其是“三维目标”能得到充分的体现。但也发现问题，部分教师在学生作业次数及批改情况登记等方面有待提高。 在面向全体学生同时，对注重培优、补缺工作没有放松。老师们利用早读、晚修、课外活动等时间，对学生进行辅导、从而达到培优、补缺，抓两头，促中间的目的，在不加重学生负担的基础上，促进学生整体水平的大幅度提高。 为了加强考试管理。本学期学校对考试进行更加精细的管理，从试卷的规范排版到试题的难易度控制，从命题的审阅制度到试题的质量关，从监考员职责落实到考务工作的科学安排，进一步端正了考风考纪，培养了学生的诚信意识、自律意识。每次考试后，教务处及时地组织各年段召开教学质量分析会，充分肯定成绩，指出不足。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教务处会同有关部门和教师进行认真分析，查找原因，探讨整改措施，有效地促进了班级和学科间的平衡发展。同时加大了对音乐、体育、美术、综合活动、选修课程（初中音乐、初一书法）等学科的考查力度，努力提高教学质量。为今后全面提高学生综合素质将起强大的推动作用。这也充分体现了学校以考促教与评价机制和激励机制相结合的管理体系正在科学规范的运作。 3、积极组织学科竞赛活动，开辟第二课堂、丰富学生校园生活。 开学初，教务处就落实学科竞赛工作方案召开教研组长会议，音、体、美、信息技术、心理教研组结合本组特点，积极开展体艺活动，继续规范学生广播体操和开展冬季长跑活动，本学期美术学科还组织了校园书画、手抄报展、外出参加竞赛并有多项获得了晋江市级一、二等奖；语文组组织学生参加晋江市学生语文素养大赛、征文竞赛都获得好名次；英语组展出学生手抄报竞赛获奖作品，丰富了学生的课外生活，激发了学生的学习兴趣。通过以上活动的开展，激发了学生潜能，展示学生风采，丰富了校园文化生活，促进了学生的身心健康。 4、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境。 教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥学校的主导作用。本学期，大部分年段组织召开了不同形式的家长会。家长会上，学校领导与年段长、班主任向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。部分学生家长对学校和教师共提出了建议。这些活动不断促使教师在实践中锻炼成长，同时为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用，形成了学校和家庭的教育合力。 5、规范教研活动的过程性管理，使教研活动更加严谨丰富。 学期初，学校制订了《关于公开课活动的若干规定》，对公开课的程序、职责及注意事项进行了规定。各教研组根据要求认真安排本学期公开课活动计划，教科室将全校公开课计划汇总后公示。在公开课活动过程中，强化组员的责任意识、服务意识和学习意识，在公开课后对材料进行及时的汇总和整理。教务处和教科室还对集体备课提出了新的要求。 在教务处、教科室的充分发动，精心组织下，