高三生物5.4《能量之源——光与光合作用-光合作用的原理》教案18（人教版必修1）.docVIP

光合作用的原理（第1课时） 一、 教学目标.说明光合作用以及对它的认识过程。 .说出光合作用过程二、 教学重点和难点 1.教学重点 （）光合作用的发现及研究历史。 （）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 2.教学难点 光反应和暗反应的过程旁栏思考题 〖提示持这种观点的人，很可能是在无光条件下做的这个实验。无光时，植物不进行光合作用，只进行细胞呼吸，所以没有释放氧气，而是释放二氧化碳，也就是使空气变污浊了。 鲁宾和卡门实验主要证明什么？鲁宾和卡门采用什么先进方法来进行实验？鲁宾和卡门采用相互对照实验，实验的自变量与因变量分别是什么？ 1、人类对光合作用的探究历程来看，生物学的发展与物理学和化学有什么联系？与技术手段的进步有什么关系？试举例说明。 2、分析人类对光合作用的探究历程，你还有那些感悟？请与同学交流。 3、光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？你能用一个化学反应式表示出来吗？ 结 论 思 考 植物可以更新空气 可能是在无光条件下做的这个实验。因为无光时，植物不进行光合作用，只进行细胞呼吸，所以没有释放氧气，而是释放二氧化碳，所以实验失败。 植物只有在阳光照射下才能更新空气 ①设计了对照实验；②控制单一变量（即唯一自变量）；③对实验过程进行重复 植物在进行光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 依据是“能量的转换和守恒定律” 证明绿