试析美国幼儿教育课程模式的理论流派和其启示.pdfVIP

比 较 教 育 研 究 年第 期 总第 期 试析美 国幼 】教育课趁模式 前理论流派及具启示 李敏谊 教育部人文社会科 学重 点研 究基地北 京师 范大 学比较教育研 究 中心 、 国际 比 , 北 京师 范大 学教育学院 与 较教育研 究所 北 京 摘要 美 国幼 儿 育 程模式是我 国改革开放后 幼 儿 育 程 改革 的重 点 习和借鉴 时 」 教 课 教 课 学 象, 可惜一直 以 来研 究者忙 于介绍 单个 的课程模 式 , 而 缺乏整体 的认识和剖 析 。 本 文从理论流 派 的 角度 , 分别从浪漫主 义流 派 、 文化传 递 主 义 流 派和进 步主 义 流 派剖析众 多美 国幼 儿教 育课程 模 式 , 最后 就 学习和借鉴 美 国幼 儿教育课程模 式提 出 了一 些启 示和反思 。 关键词 美 国 幼 儿 育 程模 式 〔 」 教 课 中图分类号 文献标识码 文章编号 一 一 一 改革开放后 , 我 国幼儿教育课程改革经历 了 式看成互不关联 、 截然不 同的学 习对 象 , 实 际上 , 一个美 国幼儿教育课程模式 “你方唱罢我登 台” 的 万变不离其宗 。 美 国幼儿教育课程模式有其独特 。 , 过程 年 月 日 教 部颁发 了 幼儿 园 , , 育 《