2015-2016学年高中人教版生物选修三优秀教案：6《动物细胞融合与单克隆抗体》.docVIP

专题2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体教学 过程 教学 内容 教学手段 和方法 预期 目标 ?1.实例引入新课──细胞融合。 2.复习提问。? 3.学习新课──细胞融合。 (1)动物细胞融合的概念。 (2)动物细胞融合的过程。 (3)动物细胞融合的意义和应用。 4.学习新课──单克隆抗体。 (1)单克隆抗体的概念。 (2)单克隆抗体的生产过程。 (3)克隆抗体的应用。 5.小结。 6.布置作业或实践活动。 ??? 师：1970年，有两位科学家做了一个人_鼠细胞融合的实验，以证明细胞膜上的蛋白质分子是运动的。那么，如何实现人_鼠细胞的融合，以及动物细胞融合后还有什么用途呢？这就是今天我们这节课要学习的内容。 师：由于动物细胞融合与前面所学的植物体细胞杂交技术相似，所以我们通过两个问题，来回顾一下有关植物体细胞杂交技术的基本知识。第一个问题是：植物体细胞杂交技术的过程是怎样的？ 生：先用酶去除两种植物细胞的细胞壁，使之成为原生质体，再用物理或化学的方法，诱导两种原生质体融合成杂种细胞，最后用植物组织培养的方法把杂种细胞培育成新的植物体。 师：第二个问题是：动植物细胞在结构上有何区别？ 生：动物细胞无细胞壁、无明显的液泡、无质体。 师：有了以上的基本知识，首先让我们一起来看看有关动物细胞融合的概念。请大家翻开课本P52，阅读第二自然段。 师：动物细胞融合的基本原理与植物原生质体融合的基