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基于教材的语文综合实践活动设计与实施 常州市丽华新村第三小学 张明 [内容提要] 开展语文综合实践活动是《语文课程标准》提出的教育理念之一，重视身边的资源，挖掘利于学生学习的一切教育因素，一直是我们进行综合实践活动设计的指导思想，所以我们进行了基于教材的语文综合实践活动设计与实施。并进行了延伸拓展型、资源开发型、专题整合型、生活应用型、发现创新型等综合实践活动的设计与实施，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 [关键词] 综合实践 延伸拓展 资源开发 专题整合 生活应用 发现创新 ? 一、问题的提出 开展语文综合实践活动是《语文课程标准》提出的教育理念之一。综观《语文课程标准》第一部分“课程标准的设计思路”和第二部分“课程目标”的“总目标”、“阶段目标”以及第三部分“教学建议”，都有较多篇幅关于综合性学习的阐述，并且已与识字与写字、阅读、写作、口语交际并列为语文教学的五大组成部分。综合实践活动主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。通过活动，突出学生的自主性，重视学生主动参与精神，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 但受到教育资源、教师指导能力、学生安全等因素的影响，语文综合实践活动的开展受到的制约也是比