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探究式交互课件的设计与开发 —— 以小学三年数学为例 摘要 探究式交互课件是 CAI 计算机辅助教学应用软件的一种。它与一般的多媒 体软件不同，它具有明确的教学目标，通过各种交互形式，引发学生的学习兴趣， 让学生在交互的环境，通过探究的方式获得学科知识、形成学科技能，培养学生 思维方式和动手探究知识的能力。这种课件是教学软件与其他媒体技术的有效整 合，具有课件的一切性质，但是却又增加了诸多的交互环节，如小的游戏练习模 块等，是计算机辅助教学中一个富有潜力的发展方向。 本文从多媒体课件设计和开发的国内外研究现状出发，目前课件设计和开发 中存在的问题如（1）课件有形无实；（2）忽视了“学”为中心的地位；（3）照 搬照抄书本知识没有交互功能；（4）缺乏合理的设计流程等，找到研究方向。 接着，对探究式交互课件进行界定，对交互课件的特征和类型进行探讨。接着， 对探究式交互课件的理论基础和技术支持进行了阐述，由于探究式交互课件既有 一般多媒体课件的共性，又具备自己的个性，因而其开发过程与一般多媒体课件 有所不同，其理论基础也更广阔。 继而本文在对课件的教学设计如学习内容分析、学习