基础工业工程课程设计..docVIP

《基础工业工程》 课程设计说明书 学 号： 姓 名： 专 业： 指导教师： 组 号： 日 期：2013年12月30日 目录 第一章 概述 3 1.1 课程设计的目的 3 1.2 课程设计的内容 3 1.2.1 方法研究的运用 3 1.2.2 作业测定的运用 3 第二章 企业调研 4 2.1 企业生产运作情况 4 2.1.1总体情况 4 2.1.2计划部分 5 2.1.3生产制造过程 5 2.2 企业基础工业工程的应用情况 5 第三章 工作研究 6 3.1工作研究的含义 6 3.2工作研究内容 6 3.3工作研究的步骤 7 第四章方法研究 10 4.1程序分析 10 4.1.1工艺程序分析 10 4.1.2工艺程序图 10 4.1.3 流程程序分析 14 4.1.4流程程序图 14 4.1.5布置和经路分析 17 17 4.2操作分析 18 4.2.1操作分析常用的技术 18 4.2.2人机作业图 19 4.2.3双手作业分析图 20 4.3 动作分析 21 4.3.1动作分析的目的 21 第五章 作业测定 23 5.1 作业测定概念 23 5.2 秒表测时 23 5.3 MOD法 24 5.3.1 MOD法原理 24 5.3.2 MOD法的应用 25 第六章 课程设计小结 26 第一章 概述 1.1 课程设计的目的 1.正确运用工业工程原理和有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行分析的方法。 2.通过了解企业的运作过程、企业基础工业工程的运用情况以及取得的效果，熟悉工业工程的各种图表，掌握基础工业工程运用的一般过程。 3.通过课程设计，培养学生编写有关技术文件的能力。 4.通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用基础工业工程及相关知识分析和解决企业中实际问题的能力。 1.2 课程设计的内容 课程题目：工业工程在电钻生产线的运用 小组名字：电钻生产装配工作小组 基础工业工程课程设计的主要目标是培养学生发现企业生产实践中存在的问题，进行有效分析，提出优化改善设计方案，并建立系统分析和解决此类实际问题的方法体系的能力，以及掌握完整的系统分析和解决问题的方法。 对此，本设计主要内容是根据视频资料以及网上的介绍，分析某流水线生产线现状，发现其中的问题并优化改善，最终确定作业流程的过程。 1.2.1 方法研究的运用 通过网络视频参观，明确某产品某部分生产流程，运用程序分析中的三种分析技术进行分析、研究。通过分析、研究并提出改善方案，并与原方案进行比较，说明采用新方案取得的效益。 方法研究的分析技术分为三类：程序分析、操作分析、动作分析。程序分析主要适用于工序以上的层次；操作分析适用于工序以下操作层次。需要注意的是这三个层次适用对象的界限不是截然分割的，前后有一定的交叉。 1.2.2 作业测定的运用 1、秒表测时 （1）选择某一生产单元用秒表测时进行作业测定。首先要明确秒表测时的步骤、方法。在具体应用中，说明所用的测时方法，并用记录表格记录数据，对数据进行分析处理，得到某一作业过程的正常作业时间。 （2）制定标准工时。考虑工作评比和宽放时间，制定此作业过程的标准工时。 2、MOD法的运用 （1）以秒表测时的作业单元为研究对象，运用MOD法确定其标准作业时间。 首先明确MOD法的原理、各种动作的含义和时间值，实施的步骤。然后对选择的作业过程进行分析，确定其标准时间。 （2）将MOD法得到的标准时间与秒表测时得到的标准时间进行比较分析，并给出结论。 第二章 企业调研 在熟悉了课程设计目的、设计内容和设计要求的基础上，首先进行企业调研。主要的是熟悉企业的生产运作情况、采集所需资料，然后运用相关知识进行分析、研究，明确企业生产运作中存在的问题，并思考改善方法或方向。 只有带着问题对企业调研，才能够快速地获得所需资料，才能够进一步进行分析、改善。一般为了快速熟悉企业的生产运作情况，可从以下10个方面入手进行调查、分析，收集所需资料。 （1）企业的5S情况； （2）生产制程； （3）员工作业培训状况； （4）品质要求与其作业原始记录； （5）品质保证手册； （6）检验人员的作业手法与手册； （7）公司的组织结构与业务流程； （8）标准文件之建立状况； （9）生产能力； （10）机器设备保管与维护和日常点检状况。 对于本次课程设计，我们的调研内容具体包括两方面，一是企业生产运作情况的调研；二是企业基础工业工程应用情况的调研。 2.1 企业生产运作情况 对于企业生产运作情况的调研主要从以下三方面进行。 2.1.1总体情况 1、了解企业从原