最新人教版八年级上册第全册教案.docVIP

年级 八年级 课题 11.1 .1三角形的边 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 1．了解三角形有关的概念及相应符号表示； 2. 会把三角形分别按边,角分类； 3. 掌握三角形三边关系，能运用三角形的三边关系解决实际问题. 过程 方法 通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力，理解分类思想和方程思想. 情感 态度 体会数学与生活的密切联系，提高学生学数学的兴趣. 教学重点 三角形三边关系定理及应用. 教学难点 解题中的分类讨论及求三角形边长时易忽视用三边关系定理检验. 教 学 过 程 设 计 一、课前导学：学生自学课本2-4页探究之前内容，并完成下列问题 1. 三角形:由 的三条线段_______________所组成的图形叫做三角形. 如图，线段_______________________是三角形的边,点____________是三角形的____点.∠A、∠B、∠C（在图中画弧）是三角形的______.三角形的内角简称三角形的角. 顶点是A、B、C的三角形，记作_______.读作三角形ABC.△ABC的边有时也用小写字母a. b. c来表示.要求:顶点A所对的边 用小写字母 表示，顶点B所对的边 用小写字母 表示，顶点C所对的边 用小写字母 表示.(在图中标出a b c) 2．三角形的分类： （1）三角形按角分类可分为_____________、______________、_________________. （2）三角形按边分类可分为 ___________ 三角形 _____________ _____________ 3. 三角形三边之间的关系定理：_________________________、 . 理论依据是__________________________. 二、合作、交流、展示： 1. 交流展示1：三角形有关概念 三角形的自我介绍：…………………………………………………………………… 2.交流展示2： 三角形分类 如图，等腰三角形ABC中，AB=AC,腰是__________， 底是_________,顶角指_______，底角指_____________. 等边三角形DEF是特殊的_______三角形，DE=____=_____. 用集合图表示三角形按边分类. 3. 交流展示3：三角形三边关系 注意：任意两边的和大于第三边；“两边之差小于第三边”、“两边之和大于第三边”、“两边之差＜第三边＜两边之和”这三个重要结论. 4. 交流展示4：第3页例题 用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. （1）如果腰长是底边长的2倍， （2）能围成有一边长是4cm的等腰三角形吗？ 那么各边的长是多少？ 为什么？ 【收获感悟】： ， ， ， . 三、巩固与应用 1. 课本第4页练习1； 2. 课本第4页练习2；（归纳检验三条线段能否构成三角形的方法） 3. 课本第8页第7题； 4．已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长x的取值范围是____．若x是奇数，则x的值是______； 若x是偶数，则x的值是______． 5.现有2cm、3cm、4cm、5cm长的四根木棒，任意选取三根组成一个三角形，可以组成 个. 变式：现有2cm、3cm、4cm、5cm、6cm长的五根木棒呢？ 6.例题变式：一个等腰三角形周长为18cm,一边为5cm，求另外两边长. 7. 拓展提高：已知一个三角形的三条边长均为正整数，若其中仅有一条边长为5，且它又不是最短边，则满足条件的三角形有几个？ 四、小结：1.三角形有关概念,2.三角形的分类； 3.三角形三边关系定理；4.分类讨论和方程思想. 五、作业：《作业本》第1页. 六、课后反思： 年级 八年级 课题 11.1 .2三角形的高、中线、角平分线 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 1．理解三角形的高、中线、角平分线及三角形重心的定义； 2. 掌握三角形的高.中线与角平分线的