专家报告教师心理健康的维护..pptVIP

一、问题和现状 （一）现状 据统计：30%～40%的教师经常性处于情绪波动之中，15%有心理问题；7%有心理障碍。 2001年4月，国家中小学心理健康教育课题 组对辽宁省168所中小学2292名教师的检测结果显示：51.23％的教师存在心理问题，其中32.18％的教师属于“轻度心理障碍”，16.56％的教师属于“中度心理障碍”，2.49％的教师已构成“心理疾病”。 据天津市有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占１０％以上，而在其他职业人群中平均为２％。 贾林祥、宋广文（1999）采用SCL—90量表对320名中小学教师的心理健康水平作了调查研究，结果表明： 中学教师的心理健康状况相对不如小学教师 女教师的心理健康水平相对比男教师差 不同学历的教师心理健康水平差异显著 担任过班主任的教师的心理健康水平相对不如没有担任过班主任的教师 教师的心理健康水平有随教龄而增高的趋势 （二）教师心理问题的分类 教师的心理问题大致可以分为六类： （1）适应不良 （2）职业心理问题 （3）人际交往问题 （4）人格障碍与人格缺陷 （5）心身疾病 （6）神经症 二、影响教师心理健康的因素 （一）工作压力 （二）心理挫折 （三）消极情绪状态 （四）个性特点 （五）人格异常 （六）人际交往障碍 三、教师心