专题三单元教学设计..pptVIP

英语单元教学设计的理论与实践 2014.7. 为什么要研究单元教学设计？ 这是什么？ 为什么要研究单元教学设计？ 如果我告诉你这是…… 你把分解的图拼出来有什么思维过程？ 外语学习的过程 螺旋内化提升（语言知识和技能的学习和掌握） 结合实际输出（说写） 真实有效输入（听读） 《仁爱版》教材单元编排结构 为什么要从研究单元入手？ 单元是教材的主要组成部分； 是全面体现新课程五维目标和教学理念的载体； 是一个相对完整的语言学习过程。 为什么要从研究单元入手？ 教材单元 编写者为了完成国家课程标准规定的课程任务，依据课程性质和标准给出的话题和内容，以话题和功能为主线编排相关的教学内容（语音、语法、词汇、听说读写技能和其文章载体、交际功能，以及情感因素、文化元素和学习策略），并遵循外语学习的规律和有效的学习方法安排教学过程，设计教学活动，形成一个相对完整的学习单元/学习过程。 为什么要从研究单元入手？ 研究单元教学，就是研究外语学习的过程； 研究外语学习过程，就能把握英语教学的规律。 尊重了外语教学的规律，就能找到有效的教学策略； 教学得法，课堂教学质量就有保证； 学生综合语言运用能力的形成就能水到渠成。 为什么要从教学设计开始？ 预设教学（教材）和实际教学（课堂）常常存在差异，照本宣科导致课堂教学低效早已成为人们的共识。 高质量的教学基于科学的教学设计。 追求高效的课堂教学离不