专题二 培育学生成长的沃土——班级组织建设.pptVIP

专题二 培育学生成长的沃土——班级组织建设 知识目标 1、了解班级组织建设的内涵； 2、掌握班级组织建设的内容； 3、掌握班集体建设的方法； 能力目标 结合教育实践，熟悉班级组织建设的内容和要求，能通过日常工作和开展教育活动有效的进行班集体建设管理实践。 情感目标 初步形成积极参与班级集体建设的角色意识，并努力提高自己的班级管理技能，增加对班级管理工作的热爱之情。 案例：怎样组织和培养班集体 本年度，我新接的一个班，班级纪律差，班干部威信不高，大多数学生的集体意识淡薄，责任心、荣誉感都比较差。针对这种情况，我曾采取多种方法抓班风建设，均收效不大。 是什么原因呢？ 我走访了原班主任、科任老师，又进行了学生家庭情况调查，并对全班学生的学习、交友情况做了细致的观察分析，发现班上有许多“友谊小集体”。他们三个一伙、五人一群，有的是共同的兴趣爱好，有的是气味相投，有的是邻居邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈子”。 如果你是这位班主任，该如何着手该班集体建设呢？  一、班级组织建设的内涵——动静结合 一是指静态的组织结构，即建立起班级组织结构，包括组织目标、组织规范和组织机构三个方面。 二是指动态的组织活动，即把一个松散的群体，凝聚成一个组织、再进而把这个组织建设成为集体。 二、班级组织结构的建设——组织的初步形成阶段 （