结构游戏的评价方式的研究.pdfVIP

摘要 结构游戏的评价方式研究 学前教育专业 研究生：汪攀 指导老师：鄢超云 摘要：结构游戏又称建构游戏，是幼儿园常见的一种游戏，是幼儿操作各种 建构材料构造不同物体的游戏。它对幼儿各方面的发展都有着重要的作用。结构 游戏离不开评价，通过评价，教师可以及时地了解幼儿的游戏情况，幼儿可以整 理、分享和提升游戏技能和经验。目前已有文献中提到结构游戏评价方式存在一 些问题，但没有对评价方式做具体的梳理。 本研究主要通过对四所幼儿园进行共三十五次结构游戏的观察，结合对游戏 中教师的访谈和实物研究法，总结出回顾性评价、指导性评价、例会式评价、作 品分析式评价等以教师为主体的八种评价方式，和反思性评价、分享性评价、反 映式评价三种以幼儿为主体的评价方式：分析了影响评价方式的教育政策、幼儿 与游戏以及教师自身影响的三方面因素，并对结构游戏中评价方式的问题提出三 点建议：重视评价的作用、合理运用多种评价方式、给幼儿更多的表达机会。 关键字：结构游戏评价方式