名校教师专业发展促进机制地地研究--以南菁文化为例.pdf

名校教师专业发展促进机制研究——以南菁文化为例 名校教师专业发展促进机制研究 YIII12I6III11112lU3I15l11II ——以南菁文化为例 中文摘要 教师专业发展直接关系到国家兴衰、教育改革成败、学校教育质量以及教师 自身发展。一个教师都得不到应有的发展，作为教师教育的对象——学生，又怎 么能得到充分的发展呢?要改变这种现状，应对基础教育改革对教师提出的挑战， 更好地为社会提供必要的服务，归根结底就是要大力加强教师专业发展。近年来 广大教师和教育理论工作者都普遍关注教师专业发展，教师专业发展方面的研究 成果大量涌现。同时教师专业发展是名校建设的基本维度之一。名校教师专业发 展，不仅要重视教师个体的专业发展，即教师个人成长，亦应关注教师群体的专 业发展，即教师整体素质的提高。不同的学校有不同的管理理念和文化特点，名 校发展在管理和文化方面有着深厚的积淀和丰富的经验，总结和提炼名校教师专 业发展的促进机制具有非常鲜明的时代特征和清晰的