强化中小学阅读教学和作文教学中文体意识.pdfVIP

强化 中小 学 阅读 教 学和 写作 教 学 中的文体 意识 摘 要 任 何文 本 ，都 是 以特 定 的文 体 形 式 存 在 的 ，文体 不仅 统辖 作 品形 式全 局 ，支 配 结构 、语 言 、表 达 方 式等 其 他 形 式 因素 ，而 且 对 文 事 、文 意 、文情 、文 境等 作 品 内容 也具有 反作用 。文体 制 约着读者 的 阅读 思路 、作 品意义 的生成 ，是一种 重 要 的审美规 范 。所 以分析文 本 之 前 ，读 者 必须 明确 文体特 征 ，在 文体 法 则 的指 导 下 ，坚持适体 阅读 。中学 阅读 教 学 的任 务之 一就 是帮助学 生 建立 正确 的各类 文体 图式 ，掌握 不 同 的文 体特 征 ，养 成先 “辩 体 ”后 阅读 的 习惯 。 写 作 思维 是 一 种 文体 思 维 ，人 们 对 外 在信 息 的整 合 往 往 表 现 为 一 种 文体 性 处 理 ，实 际 上是将 此 写 作 素 材 纳 入 到 何种 文体 之 中 。文体 图式 是 思维运 动 的磁 场 ， 所 以确 定 文 章 体 栽 是 写 作 的第 一 步 。中小 学教 育 是基 础 教 育 ，教 师 必 须 通