基于微课的“翻转课堂”创新教学模式研究--包河夏建华.pptVIP

翻转课堂的典型范式 4．河畔联合学区模型 美国加州河畔联合学区的翻转课堂最大的特点是采用了数字化互动教材。这套用于试验的代数Ⅰ的互动教材，里面融合了丰富的媒体材料，包括文本、图片、3D 动画和视频等，还结合了笔记、交流与分享功能。与其他地区教师通过自备视频和教学材料翻转课堂相比，互动教材更节省教师的时间，更吸引学生沉浸其中。 互动教材 翻转课堂的典型范式 5．柯林戴尔高中的全校翻转模式 美国柯林顿戴尔高中在用两个班经历了两年的翻转课堂试验后，校长雷格·格林大胆地在全校实现翻转模式。学生在家观看教师录制的57分钟的讲解视频，做笔记并写下遇到的问题，在课堂上，教师会重点讲多数学生有疑惑的概念，并用大部分时间来辅导学生练习，对学生的作业给予及时反馈。学校还解决了部分学生在家上不了网这个问题，课前课后分别提供校园电脑一个小时的访问，或在特殊情况下，允许他们使用智能手机观看视频。在实施翻转课堂一年后，学生的学业成绩大幅度提高。 课前：视频+课堂：解疑+辅导练习 翻转课堂的典型范式 6．圣·阿奎那学校的英语翻转课堂模式 卓伊在美国印第安纳州圣·阿奎那天主教学校教英语，他录制讲座短片来给学生讲解如何采用正确的语法写作，学生在上课时就使用Google文档进行写作， 在他的帮助下编辑段落、编排格式和解决其他问题。“很多人把主要精力集中在视频制作上，但实际上，最重要的是教师在课堂上如何支配增加的自由