学前教育学(第三讲).pptVIP

主讲 ： 华南师范大学 卢 勃 研究员 第九章 幼儿园的活动 学习目的与要求 了解有关幼儿园活动理论。 学习本章内容必须达到的要求是：通过本章学习，认识幼儿园的生活活动、教育活动、游戏活动和一日游活动组织的意义及操作方式，特别是游戏活动的组织与实施。 有关活动理论 一、活动的要素 二、教育中的活动理论 幼儿园的生活活动 生活常规 生活习惯 自理能力 保教结合 幼儿园的教育活动 教育目标：适切性与身心发展 教育内容：水平与兴趣 教育环境：开放性与封闭性 教育方法：集体与个别 教育过程 ：机会、体验与参与 游戏对儿童发展的主要意义 一、游戏的特点　　 （一）游戏是自发的、自愿的　　 （二）游戏是自由自在的　　 （三）游戏是愉快的　　 （四）游戏是充满幻想和创造的 　　 二、游戏对儿童发展的作用　　 （一）游戏促进儿童的认知发展　　 （二）游戏促进儿童的社会性发展　　 （三）游戏有利于儿童情绪的发展　　 （四）游戏有利于儿童身体的锻炼和成长。 游戏条件的创设 一、给儿童充足的游戏时间 二、户外游戏环境的创设（一）场地是儿童游戏必备的空间条件（二）户外活动时间的保障 三、幼儿园室内活动区的创设（一）关于活动区种类和数量的选择　　 1、培养目标　　 2、本班的实际情况　　 3、本阶段的教育特点（二）关于活动区材料的投放　　 1、