学前教育学第四章学前教育与儿童的关系田道勇.pptVIP

学前教育学 第四章 学前教育与儿童的关系(1) 田道勇 本章内容 一、儿童发展的基本观点 二、学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 三、影响儿童身心发展因素的几种观点 四、儿童身心发展水平对学前教育的影响 内容简介 本节内容 一、儿童发展的基本观点：儿童发展的全面观、儿童发展的规律性、儿童发展的个体差异性 二、学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 （一）遗传在学前儿童发展中的重要作用 （二）环境和教育在学前儿童发展中的重要作用 （三）儿童的主观能动性在儿童发展中的重要作用 三、影响儿童身心发展因素的几种观点 （一）遗传决定论 （二）环境决定论 （三）皮亚杰的发展理论 内容简介 重点：了解儿童发展的全面性、规律性和个体差异性； 难点：分析遗传、环境、教育和主观能动性对儿童发展的重要作用。 重点和难点 通过本节学习，认识儿童发展的全面观、规律性和个体差异性，掌握学前教育及其他因素对儿童身心发展的影响，并能辩证看待遗传决定论、环境决定论及皮亚杰发展理论。 学习建议 （一）儿童发展的全面观 儿童发展的全面观包括两个方面的内容： 1.儿童发展是指身体的成长和生理的成熟。主要包括身高体重的增加、骨骼与肌肉的生长、神经系统的发育于成熟、感知器官的生长发育等方面。 2.儿童通过掌握社会经验