在快乐中读书在实践中成长.docVIP

学生们感谢事情就是叫苦叫累，做起事情磨磨蹭蹭 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”， 1 广泛开展阅读，打造学生坚实的心灵 2善于引导，启迪思维，让学生爱上学习 3在实践中成长。 模式构建 好的教学模式应该是多元的，应该是贯穿教学始终的。不露痕迹，但又有据可查，像孩子们手中玩的悠悠球上面的尼龙绳，无论悠悠球如何奔腾，始终不脱尼龙绳的牵制。 综合实践与语文学科的整合 　综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题、现象、事件等的积极探索,主动获取直接经验,提高综合运用知识的能力。语文课程标准则指出:要“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增强学生语文实践的机会。”充分说明了语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文综合性学习除了体现在字词句篇、听说读写的综合上,还应体现在语文课程与其他课程的融合,书本知识与实践活动的整合。 　　 　　1打破课堂的界限,实现语文与综合实践的整合 　　 　　语文实践活动内容的确定应树立大语文观的思想,把世界作为学生的教科书,特别重视学生感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。所涉及的不仅是文本内容,更强调非文本内容的习得与感悟。自然风光、风土习俗、新闻热点等均可作为活动内容。 　　学科整合会带语文走出课堂,走向社会,走向自然。如