网络工程设计和能力培养武汉大学20100424)_陈鸣.pptVIP

课程教学模式设计(续) 围绕案例，举一反三 由于本课程涉及基础知识多，需要知识面广，泛泛讲解极易导致枯燥无味，难以抓住重点，无法提高学习兴趣 必须围绕重点教学内容，每章精心选择教学案例，这是提高课堂教学效果的关键 教学案例不仅要典型，而且要具有举一反三的功用，基本满足学生未来工作的需求 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 课程教学模式设计(续) 加强实验，自主设计 通过强化设计实验环节，改革考核方法，起到培养学生综合素质和弥补动手能力不足的作用 安排了10学时的自主设计性实验，对于调动学生自主学习的积极性，综合运用理论学习和实验所学知识具有积极作用 需要精心组织施教 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 内容提要 课程概述 课程设计 能力培养 结束语 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 在能力培养方面的努力 工程设计能力的培养 工程实践能力的培养 分析解决问题能力的培养 工程管理能力的培养 自主学习能力的培养 解放军理工大学计算机系陈鸣 网络工程设计课程与学生能力培养 * 工程设计能力的培养 采用系统集成方法，选用适当网络设备，注意设备选型原则 量化分析 实验室网络设计，办公网络设计 拓扑结构设计，用Visio工具绘制 平面结构，三层模型网络结构 IP地址规划 结构化布线系统 机房电源容量估算 解放军