第六章 幼儿园教育.pptVIP

第六章 幼儿园教育 第一节 幼儿园的性质与任务 考核知识点与考核要求 1.识记： （1）幼儿园的概念 （2）幼儿园的双重性质 2.领会： （1）幼儿园的特征 （2）我国幼儿园的任务 幼儿园是3-6周岁的幼儿学习、生活、娱乐及保教的场所，是根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的机构。名词解释 幼儿园三个特征：简答题 1.招收对象一般为3-6周岁的幼儿 选择题 2.幼儿园的教育区别于其他教育机构 首先，幼儿园教育区别于其他各级学校的教育。 其次，幼儿园教育有别于其他类型的早教机构的教育。 另外，幼儿园又不同于其他以幼儿为对象的纯福利机构或慈善机构。 3.幼儿园是幼儿公育的专门社会机构 一、幼儿园的性质 1903年，湖北巡抚端方（1861-1911）在武昌创办湖北幼稚园，这是我国最早的一所官办幼儿教育机构，招收3-7岁的儿童。选择题 1919年，民国政府将蒙养院改为幼稚园，同时将其纳入学制，成为教育体系的组成部分。 1951年，政务院颁布《政务院关于改革学制的决定》，将幼儿园纳入学制系统，确立了作为社会主义学校教育机构的性质和学制系统的第一环的地位。 幼儿园具有双重性质：简答题 （一）教育性 1.从社会发展的角度看，幼儿园适应社会变革，培养现代化建设人才 2，从个体发展的角度看，幼儿园坚持保教结合，促进幼儿在体、智、德、美等方面