十二五课题的研究方案(漯河二实小).docVIP

信息技术环境下的有效阅读教学研究 研 究 方 案 （终稿） 课题立项号：1252011097 课 题 名 称 ：信息技术环境下的有效阅读教学研究 课题负责人：李顺江 所 在 单 位 ：漯河市第二实验小学 单 位 地 址：漯河市五一路656号 邮 政 编 码：462000 联 系 电 话：0395—2170552 电 子 邮 箱：jingf4@ 信息技术环境下的有效阅读教学研究方案 漯河市第二实验小学课题组 一、课题提出 （一）研究背景 1、立足现状看阅读 目前，小学语文课堂阅读教学尚存在“三关注三忽视”的问题，即：关注课内品读忽视课外指导、关注精读体悟忽视量化积累、关注繁冗分解忽视兴趣持续。另外，阅读时间作为衡量阅读水平的一个重要指标和保证也值得关注。有调查显示，如今作业、习题、模拟试卷占用了学生大部分课外时间，加上没有很好的阅读习惯养成和兴趣引导，使目前小学生课外阅读时间普遍不足。这些原因导致阅读的低效。 （1）“教材体”课文导致语文阅读学习低质化 小学语文传统阅读教学。每册语文是以几十篇为主体。 （2）教师缺乏对学生阅读方法的指导。教师不能将阅读教学局限于语文课堂中，要打破以课堂为中心的局面。阅读教学要将课内和课外相结合，将校内和校外相结合，注意学科间的融合和有机整合。阅读教学的过程除了抓好课堂教学，还要抓好课外辅导和实践，向课前和课后延伸。 （3）学生阅读的时间不能保证