机械设计课程设计一级减速器秋xhjppt.pptVIP

一、设计目的和意义 “机械设计”是一门技术基础课，目的在于培养学生的机械设计能力。 课程设计是“机械设计”课程最后一个重要的实践性教学环节。 课堂上进行理论教学，而课程设计是实践教学。 课堂上讲述是一个个单一零件，如：齿轮、带轮、轴承、联轴器等。 课程设计是把一个个零件组装成一台机器或一个传动装置。 所以二者是紧密联系在一起的。 培养学生综合运用以前学过的理论知识解决实际问题的能力，即理论联系实际的能力。 学习和掌握机械设计的一般过程和方法。如制定合理设计方案、选择传动机构类型、材料选择等。 进行机械设计基本技能的训练。如计算能力、绘图能力、查手册、图册、运用经验数据能力等。 二、课程设计任务书 五、设计步骤 1、选择电动机 选择电动机依据：功率P，转速n 1）电动机功率计算P 工作机功率 ：P w= FV/1000 （ kw） 其 中 已 知： F——输送带拉力 （N） V___钢绳速度 （m/s） 电动机需要功率： Pd= P w /η (kw) 总 效 率 ： η=η1. η2. η3…… ηn η1_________卷筒轴承效率 η2_________ 卷筒效率 η3_________低速级联轴器效率 η4_________ III轴轴承效率 η5_________低速级齿轮啮合效率 η6__________ II轴轴承效率 η7_________高速级齿轮啮合效率 η8__________ I轴轴承效率 η9_________高速级联轴器效率 (效率值查设计手册) 2)电动机转速计算n 工作机转速nw ： 因：V= (πDn)/60*1000 (m/s) 故：nw=(V*60*1000)/ πD(rpm) 其中：V——钢绳带速 (m/s) D——卷筒直径 (mm) 电动机转速: nd= nwi总（rpm） i总-----传动装置总传动比合理范围 3）选定电动机 根据求出的P、n查手册。 转速n：建议选用同步转速为1000rpm或者1500（rpm） 功率P：为使传动可靠，额定功率应大于计算功率即 P额Pd=PW/?总 选定电动机：型号（Y系列） 2、传动比分配 分配原则：各级传动在合适的传动比范围内。 3、计算各轴的n，P，T 1）各轴转速 电动机轴:nm（满载转速） I轴: nI =nm II轴: n II =nI/i高 …… 2)各轴输入功率 电动机轴: Pd=Pw/?总 I轴: P I = Pd ? （?联轴器效率） II轴: P I I= P I * ?12 ?12——I轴至 II轴效率 3)各轴扭矩T 4、齿轮传动设计 1）采用直齿轮或斜齿轮 2）选用中碳钢，传动用模数m≥1.5-2mm； 3) 强度计算中的功率用输出功率； 4）如果用斜齿轮，则β=8-15°，Z1=20-40 ，Z2=iZ1求出后圆整； 5）因圆整Z2时i变化了故须验算传动比误差： Δi=[（i-Z2/Z1）/i]100%≤±5% 6）中心距：一级减速器a ≤180mm 7）检查浸油深度，大齿轮浸油1个齿高 5、验算传动系统速度误差 工作机带速实际Vw在求解过程中与理论V发生了变化，故应验算系统误差。 [（ V-Vw）/V]100%±5% 若不满足应重新计算。  6、计算轴类零件 1）初估I 、II轴径，注意第I 根轴是否设计成齿轮轴，对 II轴进行弯扭合成强度验算。 2）轴承的选择，同一根轴上的两个轴承型号相同。对II轴上的轴承进行寿命计算。 3）键的选择，对 II轴上的键进行强度校核。 提示： 力的结果取整数， 齿轮几何参数精确到小数点后两位， 传动比精确到小数点后两位， 螺旋角精确到秒， 设计公式要写明来源出处。 第二阶段设计的主要内容: 1、草图设计 2、装配图 3、撰写说明书 草图设计是装配图设计的规划和准备阶段 装配图设计是对草图的进一步细化和完善 特点：“算画结合”边画边算 一、草图设计 1、准备工作 （