《英语课程标和语言技能-读.pptVIP

《英语课程标准》与语言技能教学：读的技能教学 《英语课程标准》与语言技能 教学目标： 1、理解阅读教学的意义； 2、熟悉阅读教学的二级、五级基本目标； 3、熟悉阅读教学基本模式，并能在设计阅读教学时恰当运用相关模式； 4、熟悉阅读技能的基本内容及阅读教学基本内容，并能通过教学练习熟练掌握这些基本方法； 《英语课程标准》与语言技能 问题回顾 在我国英语教学界，有的学者和老师认为应该以培养学生的英语听说能力为先，而有的学者和老师则认为应该以培养学生的读写能力为先。我们应该如何认识这些观点？ 《英语课程标准》与语言技能 问题思考 我们平常所说的“读”、“阅读”是什么意思？ 阅读技能到底包括哪些技能呢？ 阅读的类型 阅读时是否出声： 阅读的方法和要求： 阅读的目的： 阅读的技巧： 阅读教学的意义 阅读是英语教学的重要环节，也是学生使用英语的重要方面。读的教学是为了使学生学会从书面语言中吸取信息的教学活动。阅读理解是在阅读中对有效信息进行处理，它不是读者认识文章中的每一个单词，看懂每一个句子的低层次理解，而是跨出句子平面，走向语篇的深层次理解（即理解作者的言外之意），以及评价性理解（即读者对作者所表达的内容的看法）。 阅读理解的理论假设与模式 自下而上模式 自上而下模式 平行处理模式 图式（schema）理论：linguistic schemata, content schemata, r