初中英语教学有效输入的个案的研究.docVIP

初中英语教学有效输入的个案研究 A Case Study on Effective Input in the EFL Classroom Teaching in China 【内容摘要】课改精神引领教师关注课堂有效教学的研究, 这无疑是对教师的挑战：一方面教学理念没有从根本上转变，另一方面，即便理念转变，有效教学理论的学习不深入，研教不能很好结合。鉴于此，笔者选取典型案例，从Slavin的QAIT模式的视角来分析、研究如何在课堂中实施有效输入。笔者认为，先有有效的输入，才有有效的输出，“有效输入”的研究是“有效教学”研究的核心，同时，只有当Slavin的QAIT模式中提到的四个方面都很效时，才能形成有效课堂。 【关键词】初中英语； 有效输入；个案研究 引言 随着新课程改革的实施，初中英语课堂教学将更多地聚焦培养学生用英语做事的能力，衡量一堂课有效与否关键看学生在短暂的一节课里获得的新知识及发展的新能力有多少，因此教师在课堂中的作用就变得非常重要，同时研究“有效教学”将成为一个热点。但是教师如何在课堂中成功实施有效教学？虽然课程改革已经引领着我们教师从“怎样教”转变成关注学生的“怎样学”，但是在实际的教学中，我们很多的一线教师还避免不了走进误区，或是因为对“有效教学”的理念不是很理解，或是对所教的教材不会处理，或是对所教的学生认知差异不很了解，诸如上述所提到的原因都是涉及到教师本身的