高考调研2016高考历史 21-1 近代社会的民主思想与实践课件 新人教版.pptVIP

新课标· 历史 · 高三总复习 高考调研 第二十一单元 近代社会的民主思想与实践 高考调研·单元解读 1.近代欧洲的民主 思想 ①洛克；②卢梭 2.17世纪英国国会 与国王的斗争 ①大抗议书；②内 战 1.知道洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解 民主思想与专制理论的根本区别，树立支持 民主、倡导进步的历史意识 2.(1)了解《大抗议书》的基本内容，理解议 会通过该文献前后国会与国王冲突的主要原 因 (2)简述国会处死国王查理一世、建立“护国政 体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与 专制斗争的残酷性、复杂性和反复性 最新考纲展示 课标要求 3.民主政治的重要文献 ①《独立宣言》； ②《人权宣言》； ③《中华民国临时约法》 3.(1)说出《独立宣言》中体现民主思想的 主要内容，认识民主化进程要有一个从思 想理论到制定法律的准备阶段 (2)概述《人权宣言》中有关“自然权利”和 “最高权力属于人民”的基本思想，理解它 对法国和世界民主化进程的意义 (3)简述《中华民国临时约法》的基本内 容，说明其对中国社会民主化进程的影响 4.法国建立共和制 的曲折历程 ①法国大革命；② 19世纪法国政体 的变迁 4.(1)以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和 国建立的基本史实为例，认识民主力量与专 制势力斗争的深刻性和艰巨性 (2)知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基 本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗 争的长期性、曲折性 (3)说出法兰西第二帝国建立和法兰西共和国 确立共和制度等基本史实，认识民主制度的 建立是进步力量进行殊死斗争的结果，而不 是专制势力恩赐的产物 5.近代中国的民主思 想与反对专制的斗争 ①康有为、梁启超和 孙中山的民主思想； ②辛亥革命前后反对 专制的斗争；③抗日 战争胜利前后人民群 众反对国民党独裁统 治的斗争 5.(1)了解19世纪后半叶“中学为体，西学为 用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层 对西方民主政治制度的反应 (2)简述康有为、梁启超和孙中山关于民主 的主要论述，比较其观点的异同 (3)说出辛亥革命前后反对专制斗争的史 实，认识中国近代史上民主力量与专制势 力斗争的历史进步性和艰巨性 (4)了解抗日战争胜利后人民群众反对国民 党独裁统治、争取民主斗争的史实，认识 其在中国政治民主化进程中的意义 6.近代欧洲工人争取民 主权利的斗争 ①宪章运动；②第一国 际和第二国际 6.(1)简述宪章运动要求普选权斗争的 基本史实，认识欧洲早期无产阶级争 取民主权利的斗争对欧洲民主化进程 的影响 (2)说出第一国际推动工人参加民主运 动、巴黎公社建立无产阶级民主制度 的尝试和第二国际争取工人民主权利 的斗争史实，认识近代以来人类在民 主化领域的进步，也是广大人民群众 进行不懈斗争的结果 高考复习导航 本单元是高考重点命题区域。从2012年高考的命题情况看，应注意以下三方面：①西方革命及革命中的重要文献是经常考查的知识点，如福建卷考查北美独立战争中的《独立宣言》与战后美国1787年宪法，北京卷考查法国大革命的经过。②中西政治制度的对比是高考最常见的命题形式，要求学生认识民主制度的本质相似点，同时要求考生理解民主制度产生不同形式的必要性。③近代中国民主革命是绝对考查 重点，多从各派别的主张及地位的角度考查。如山东卷考查辛亥革命时期的共和与立宪主张；安徽卷考查反对张勋复辟的斗争；课标全国卷考查国民政府组织形式的变化及原因。 在2014年高考备考复习中应注意：①从理论上对主要问题进行总结，归纳资产阶级民主运动的基本特点。②分析近代前期中国人民探索救国、强国之路过程的特点。③近代欧洲工人争取民主权利的斗争，要注意分析阶段特征。 第1讲 西方近代社会的民主思想与实践 考点梳理·专家解读 考点 近代西方的政治民主化进程 基础知识梳理 1.近代欧洲的民主思想 (1)洛克： ①背景：1688年的“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命结束，资产阶级政权建立。 ②主要思想： a.提出“天赋人权”学说，包括自由、生命、财产权。 b.强调自由和法律不可分。 c.主张限制政府的权力，实行分权。 ③影响：对启蒙运动、美国独立战争和法国大革命以及西方政治制度都产生了深远影响。 (2)卢梭： ①主要思想： a.追求的首要目标是平等，不仅追求法律上的平等，也主张事实上的经济平等。 b.为了实现平等的社会，主张建立新的人民主权的政府。 ②影响： a.意义：当时大多数启蒙思想家都赞成有限君主制或开明君主制，卢梭的人民主权思想显然具有开创意义。 b.反响：在法国大革命中，其《社会契约论》多次再版，人们以“公民”相称。雅各宾派的领袖罗伯斯庇尔是其学说的忠