河南省郸城县光明中学九年级数学上册 一元二次方程的概念课件 华东师大版.pptVIP

* 2、在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题 转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方 程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程 的感性认识。 1、知道一元二次方程的定义，能熟练地把一元二次 方程整理成一般形式ax2+bx+c=o（a≠0） 某小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟周长为900米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？ 问题1： 解：设长方形绿地的宽为x米，得 整理可得： …… （1） 变式：某小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？ 解：设长方形绿地的宽为x米，得 整理可得： …… （2） 思考1：方程（2）与一元一次方程的区别在哪里？ 思考2：方程（1）和方程（2）有什么共同点呢？ 思考3：你能类比一元一次方程给方程（2）起个名称吗？ 思考4：根据以上讨论的结果，你能说出什么方程是一元二次方程吗？ 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程，叫做一元二次方程。 例题1 判断下列关于 的方程是否是一元二次方程。 （1） （2） （3） （5） （7） （4） （6） （8） 判断一个方程是否是一元二次方程，关键是要将方程化为一般式，然后根据一元二次方程必须同时满足的三个条件进行判别。 例题1的延伸：请同学把上题中方程（1）、（2）、（5）化为一般式，并分别指出它们的各项及各项系数。 １．m何值时，方程 是关于χ的一元二次方程? 2. 若 是关于χ的一元二次方 程,求ab的值. * * * * *