初中教师主观幸福感地调查研究.pdf

主观幸福感略强于非主科教师。主科教师在对职业工作本身的满意度、对学校 及领导的满意度、对收入福利的满意度、与学生交往的幸福感、与同事交往的 幸福感等方面略好于非主科教师；非主科教师从社会支持方面获得的幸福感略 强于主科教师。 (6)城乡因子是影响初中教师主观幸福感的重要因素；性别、教龄因素对 初中教师主观幸福感有一定的影响；任教学科对初中教师主观幸福感的影响较 ，J、。 本研究认为，要增强初中教师的主观幸福感：(1)应提高教师的职业声望； (2)应提高教师的政治待遇与经济待遇：(3)应为教师提供良好的工作环境； (4)应为教师提供更多、更好的发展机会；(5)应让教师参与学校事务的管理； (6)应减轻教师压力并增强其职业成就感；(7)要提高教师心理健康水平；(8) 教师自身要进行职业发展规划。 关键词：初中教师 主观幸福感 调查研究 Ⅱ An on of Subjective Investigation Well—being MiddleSchoolTeachers MajOFEducationalPrinciple Mastercandidate：Xie Yang Supervisor：Prof．GuoYing an Wemade andliterature to investigationthrough questionnairesanalysisstudy thelevelofmiddleschool tofindsome teachers’subjectivewell—being(SWB)and influentialtomiddle factorswhichale schoolteachers’SWB．The showedthat： a the sehoolteachershadmoderate1evelofSWB．Itwas (1)Onwhole，middle the schoolteachers polarizedterribly．Fromspecificview，middle gainedstronger senseof when have withstudentsand happinessthey dealing colleagues；theygained moderatesenseof fromthe of work and itself,schools happinessaspectsprofessional leadersandsocial seldom senseof fromthe support；besides，theygained happiness of andwelfare．Toenhancetheeconomicstatusandsocial aspectearning