英语专业学生口语学习地元认知策略研究.pdf

不知道如何评价自己的口语水平和方法，不知道采取有效的方法来提高 口语表达能力，更谈不上制定计划采取措施来提高口语水平。由此可见， 学生自主学习能力差是导致其语言应用能力低的主要原因之一。 本研究对长春师范学院英语专业一年级28名学生进行了为期一年 的以元认知策略训练为基础的口语教学，旨在通过该培训过程提高学 生自主学习的意识，使他们成为管理和支配学习的主人。实验证明， 元认知策略在学习过程中具有积极的作用。学生在学习过程中运用元 认知策略可以调节学习过程，增强自主性，使学习过程积极主动。研 究证明，元认知策略的培训可以直接影响，提高学生的口语水平。 关键词：元认知策略； 口语水平； 策略培训 V Abstract allthe isa Among learningstrategies，metacognitive st