初中生师生交换关系的问卷编制及现状的研究.pdf

摘 要 师生关系是教育领域中一对最基本最重要的关系，师生关系的状况直接影响 到教育质量的高低和学生的健康发展。关于师生关系国内外学者做了不少研究， 但以往对师生关系的研究大多基于理论探讨和经验总结，而与师生关系有关的实 证研究中，通常是根据依恋理论来划分师生关系的结构维度，只对师生关系的依 恋类型做了划分，没有具体探讨师生互动的内容，也没有针对师生互动内容的测 量工具。 本研究旨在从社会交换的角度论述师生关系，即把师生交换定义为教师与学 生在各自的角色定位上，对其拥有的资源进行互换的过程。对师生交换关系的特 点、形成过程、具体的交换资源做理论上的探讨；以初中生为研究对象，以社会 交换资源理论为基础，根据开放式问卷和访谈的结果初步提出初中生师生交换的 构想模型，并搜集了适合初中生师生交换的题项；根据预试问卷的探索性因素分 析与正式问卷的验证性因素分析的结果，确定了比较合理的初中生师生交换关系 结构；用编制的初中生师生交换关系问卷，测量师生交换关系的质量的高低；并 根据施测结果研究初中生师生交换关系现状。 研究结果： 1初中生师生交换关系问卷共有26个题项，由乐于回报，帮助 与支持、亲密情感和专业尊敬四个维度构成。问卷结构清晰、信度和效度良好， 可用于测量初中生师生交换关系的质量。2．初中生师生交换关系从总体上来说质 量较好