2015.郑州市招教考试预测试题.docVIP

2014年郑州市教师招聘考试预测试卷 单选选择题 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。 阶段性 顺序性 不平衡性 差异性 小学阶段（6、7岁-11.12岁）相当于心理发展的（ ） 少年期 青年初期 学前期 童年期 当把一个烧杯中的水倒人另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化；在数数时，他要 扳扳指头才能算清。那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是（ ） 感知运动阶段 具体运算阶段 前运算阶段 形式运算阶段 “维果斯基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出的著名理论是( ) 最近发展区 实际发展区 潜在发展区 现有发展区 “水下击靶”实验是（ ）的经典实验 相同要素说 关系转换说认知结构说 经验类化说 在讲授三角的高的概念时，展示锐角三角形的高、钝角三角形高和直角三角形的高，这利用了（ ） 定势 原型 正例和反例 变式 历史课本中历史人物和历史事件的学习属于（ ） 词汇学习 概念学习 命题学习 符号学习 道德品质的核心成分是（ ） 道德行为 道德情感 道德意志 道德认知 创造