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主体性对于提高学生运用英语综合能力研讨 摘要：我国实行改革开放，加入了WTO， 对国际格局和世界经济发展产生了巨大的影响，国际地位大大提高，中国走向世界，世界需要中国，这对外语教学提出了新的任务。进入初中，随着语言学习的开放，学生对所学语言的兴趣逐步降低，对课堂活动的参与越来越被动，英语教学开始远离教学大纲所要求的交际目的，针对这种状况，我实验了“突出主体性，提高学生英语综合能力的研究”这个课题，通过一个阶段的实验工作，我深深体会到当代进行教科研的必要性和可行性——是教科研推动了教育教学工作，是教科研给教学带来了新的生命。 关键词：主体性 提高学生 英语综合 综合能力 Abstract: Our country implements the reform and open policy, has joined WTO, has had the huge influence to the international pattern and the world economic development, the international standing enhances greatly, China moves toward the world, the world needs China, this planned the new duty to the foreign language teaching. Enters the junior middle school, along with the language study’s opening, the student to studies the language the interest to reduce gradually, is getting more and more passive to the classroom activity’s participation, English teaching starts the human relations goal which is far away from the program of instruction to request, in view of this kind of condition, I has tested “prominent independent, sharpens the student English synthesizing capacity the research” this topic, through a stage’s experimental work, I realized deeply the present age carried on teaches the scientific research the necessity and the feasibility - - is teaches the scientific research to promote the education teaching profession, was teaches the scientific research to bring the new life to the teaching. key word: Independent sharpens the student English synthesis synthesizing capacity 前 言 作为一名教育工作者，在吸取他人先进教育理论的基础上，应不断改进自己教学上的不足，使自己的教学方法立足于学生的基础，立足于自己的教学实践，发挥学生的主体地位，真正起到一个教师的主导作用，为学生的终身教育奠定基础。下面我具体谈一下我的感触和体会： 　　1.教科研推动和促进了教学方法的改革。在教学上，我改变了传统的教学方法——教师是教学的主体，学生是教学的客体。运用多种教学方法，调动了学生的学习积极性，培养了学生自主学习的能力，使学生真正成为了学习的主体。 　　（1）遵循语言不是教会的，而是学生自己练会的原因，杰斯帕森说过，教好外语的首要条件是要尽可能让学生接触外语，学外语就像游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去，这样他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中，根据此原则，我在教学中设计不同形式的学生活动，如两人小组活动，多人小组活动，课前对话，分角色表演等，充分发挥学生在学习过程中的主体地位，使学生在小组互助中学，积极地运用语言，经过反复操练，达到了自如运用英语地能力。 　　（2）我把主动权