《浮力教案（第1课时）.》.docVIP

第五节 水的浮力（第一课时） 一、教学目标 （一）知识和技能 1、感受浮力的存在。 2、确认水及其他液体对浸在其内部的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。 （二）过程和方法： 1、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。 2、学习从现象和实验中形成科学的概念，归纳简单的科学规律。尝试应用规律去解释某些具体问题。 3、能表达自己的观点，初步具备评估和听取反馈意见的意识。 （三）情感、态度和价值观： 1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动。 2、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。 二、教学重点： 浮力的存在 三、教学难点： 下沉的物体也受到浮力、探究阿基米德原理及原理的应用、推导物体的浮沉条件及条件的应用。 教学准备： 多媒体课件，弹簧秤、乒乓球，木块，水槽，水，盐水，铁块，铝块，矿泉水瓶，实验1-41装置等等。 四、教学过程： 【创设情景，激发兴趣】：（课件展示） 情景一：古罗马远征军，曾把俘虏扔到死海里。俘虏浮在水面上，并没有淹死。以为神灵庇护。为什么？ 情景二：死海图片-----------死海不死 死海---因为死海中含盐量太大了，所以湖水里除了某些细菌以外，其他生物都不能生存，沿岸草木也很稀少，湖泊周围死气沉沉。大家也就把它叫做“死海”。 不死----