《第一节 重力　基本相互作用.》.docVIP

第三章 相互作用 重力　基本相互作用 江苏省海门中学 顾靖锋 一、课标要求 二、教学目标 通过学生亲自实验，体验并认识到力是物体与物体之间的相互作用，力是改变物体的运动状态、产生形变的原因； 能在具体的情境中指出力的施力物体和受力物体，并画出这个力的图示和示意图； 知道重力的概念，重力的大小与质量的关系，重力的方向；通过学生之间在实验过程中的合作与交流，使他们体验学习过程中所得到的快乐，培养学习兴趣； 知道重心的概念，掌握重心位置的确定方法；理解等效替换是一种常用的科学研究方法； 学会用悬挂法确定物体重心的位置；也要明白这种方法的局限性 了解四种基本相互作用；并能意识到“真理的大海”我们尚未发现； 在观察与思考，讨论与归纳的学习过程中渗透唯物主义价值观与方法论教育。 三、重点、难点 重点：力的概念、力的三要素、重力的大小和方向 2．难点：力的图示、重力的方向、“重心”概念的理解 四、设计思路 基础性和预备性是本章也是本节的特点，力是一个最要而基本的概念，它贯穿了整个高中物理。真正理解力的含义，在具体问题中能找出施力物体和受力物体，会画力的图示和示意图等，是物体受力分析的基础，也是解决与力相关问题的最基本的要求。虽然本节内容学生在初中已经有所涉及，但往往是不确切甚至是不科学的，要使学生初步建立起力的概念，最好是从学生熟悉的大量的生活、生产的实例中抽象出力是物体对物体的作用。