《第九单元找规律.》.docVIP

第九单元找规律 教学内容 本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、 观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。 教学目标 使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 教学重点、难点： 难找的规律，有新意的排列规律 课时安排 4课时 （64）课题一：找规律 教学目标：第115页找规律 教学目标： 通过物品的有序排列，使学生认识一些较复杂的排列规律。 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。 使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习的兴趣。 教学重难点： 学生在活动中认识物体的排列规律 教具准备： 课件，实物展台，各种图形的教具 教学环节 教师活动 学生活动 教案调整 一、谈话交流，激发兴趣 同学们，在我们的生活中有许多有规律的事物装扮我们的生活。 小明家搬新家了，买了四种图案的墙砖，出示课件： 小明设计了一组有创意又有规律的墙面，大家看，你能找到什么规律吗？ （小组讨论） 二、动手操作发现规律 现在老师带你们去串门去小东家玩一玩 来到小东家门口时，发现他们家的防道门上有小东特意为我们设计的密码。 在黑板上贴出三组密码。 你知道密码到底是什么吗？并说一说你是怎样看出来的