《第四节 力的合成.》.docVIP

第四节 力的合成 江苏省海门中学 顾靖锋 一、课标要求 通过实验，理解力的合成，用力的合成分析日常生活中的问题；认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些技能；经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律；认识到数学工具在物理学习中的作用；能尝试用有关物理知识解释一些生活中的问题。 二、教学目标 1．通过实验让学生体会合力与分力等效性，从而理解合力与分力的概念，领会物理学中的等效思想。 2．在学生自主探究求合力的方法过程中，培养学生实验技能和勇于探索、大胆猜想，善于总结规律的能力，真正体会到学习的乐趣，体验成功的快乐，使学生乐学、会学以达到学会的目的。 3．让学生学会根据实验目的和需要，选择器材，制订方案，与同伴相互协作，有激情的探索未知规律，获得知识、技能、方法和情感多方面收获； 4．掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力； 5．知道合力的大小与分力间夹角的关系； 6．知道矢量和标量的含义及区别 三、重点、难点 1．重点： （1）用等效思想理解合力与分力的关系； （2）力的平行四边形定则。 （3）探究物理规律的过程与方法 2．难点： （1）自主探究设计方案，进而总结物理规律。 （2）如何让学生理解矢量运算应遵循平行四边形定则。 四、设计思路 在实验中体会合力与分力的等效思想；教师的提问为学生探究作好准备，通过让小组