第三讲教育研究过程(新).pptVIP

第三讲 教育研究过程 教学目标 1、掌握教育科研选题的基本途径； 2、熟练掌握教育科研基本操作程序； 3、掌握教育科研计划的基本内容； 4、了解课题论证和申报相关知识。 一、教育研究的原则与程序 （一）教育研究的基本原则 客观性原则——尊重教育事实，反对主观臆断，保证研究科学性。 创新性原则——在借鉴和继承基础上，提出新观点、生产新认识、提供新知识、创造新理论。 定性与定量结合原则——逻辑思辩和数理论证相结合。 伦理原则——尊重学术规范，保护知识产权。 （二）教育研究的基本程序 选题——文献检索——制订研究计划——搜集整理资料——分析研究——撰写报告 定性和定量研究一般程序 二、研究课题的选定 （一）课题选择的意义 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——（美） 爱因斯坦 选题决定研究价值 选题制约研究成效 选题制约研究者水平的提高 （二）选题的途径 从教育实践中寻找课题 从已有研究成果中寻找值得研究课题 从教育理论中演绎课题 从争议的问题中寻求课题 从教育科研规划中选择课题 三、选题的原则与步骤 （一）选题原则 需要性原则——选题要有价值、有意义。 科学性原则——以唯物主义为指导，以科学实践为基础。 创新性原则——