第五章 学校教育中的教师与学生.pptVIP

第二节 学 生 一、学生观的演变 （三）现代学生观 学生是独立、完整的生命体 学生是未成年人 学生是有能动性的人 学生是有差异性的人 学生是有发展潜力的人 第二节 学 生 二、教育活动中的学生 学生是教育过程的客体 学生是教师教育的对象，教师发挥着主导作用。 在教育过程中学生是认识的主体 学生是学习的主人，有主观能动性。 学生作为教育过程中客体与主体的统一体，实质上就是教师的主导作用与学生主体作用的辩证统一。 第二节 学 生 三、学生的权利与义务 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教育法》 第二节 学 生 三、学生的权利与义务 1.权利 （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （五）法律、法规规定的其他权利。 第二节 学 生 三、学生的权利与义务 2.义务 （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （三）努力学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 第四十四条 教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。 目 录 第一节 教 师 第三节 师生关系 第五章 教师与学生 第二节 学 生 第三节 师生关系 一 良好师生关系的意义 二 师生关系的特点与类型 三 良好师生关系的构建 第三节 师生关系 一、良好师生关系的意义 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处得地位、作用和相互对待的态度等。 良好师生关系的意义 —有助于提高教学效果 —有助于提高教师的威信 —有助于师生心理健康发展 —有助于优化校园文化 第三节 师生关系 一、师生关系的意义 教师与学生，熟悉的陌生人 ？ 第三节 师生关系 二、师生关系的特点与类型 2 放任型 3 民主型 1 专制型 师生关系的类型 第三节 师生关系 二、师生关系的特点与类型 我国新型师生关系的特点 1. 尊师爱生 2. 民主平等 3. 教学相长 第三节 师生关系 三、良好师生关系的构建 1．树立正确的学生观。 2．了解和研究学生。 3．热爱尊重学生，公平对待学生。 4．主动与学生沟通，善于与学生交往。 5．努力提高自我修养，健全人格。 思考题 1.如何全面认识教师对在学校教育过程中的地位与作用？ 2.如何理解教师的劳动特点？ 3.教师的职业角色表现在哪些方面?你认为未来教师的职业角色将发生什么样的变化？ 4.试述教师专业发展的内涵和途径。从教师专业发展的角度，谈谈你对当前师范教育改革的看法。 5.现代教师应具备哪些专业素养？结合自身实际谈谈如何提升自己的教师专业素养。 6.如何理解教育活动中的学生？ 7.我们应该树立什么样的教师观和学生观？ 8.良好的师生关系有哪些特点？结合自身体会谈谈如何形成良好师生关系？ 第五章 教师与学生 小 结 研究指南 研究课题 谈谈对市场经济条件下教师职业道德问题的看法。 如何看待新时期的教师教育问题？ 调查了解世界各国教师的社会和经济地位，并联系实际，谈谈你对我国教师地位问题的看法。 第五章 教师与学生 研究指南 阅读文献 1.苏霍姆林斯基.《给教师的一百条建议》，天津人民出版社，1981年版。 2.教师专业化的理论与实践，人民教育出版社，2003年版。 3. 学校教师的社会学研究，人民教育出版社，2011年版。 4.叶澜、白益民.教师角色与教师发展新探，教育科学出版社，2001年版。 5. [美]Bruce Joyce，Beverly Showers 著，唐悦、周俏纨,张民选.教师发展——学生成功的基石，中国轻工业出版社，2005年版。 6. [澳]科林·马什著，吴刚平、何立群.初任教师手册，教育科学出版社，2005年版。 第五章 教师与学生 谢 谢 学校教育发展 第五章 教师与学生 教师 学生 师生关系 目 录 目 录 学习目标 了解了解教师职业的演变以及作用。 形成形成正确的教师观和学生观，初步建立教育专业情感。理解教师的专业素养以及教师与学生的权利、义务。 具备建立新型师生关系的基本能力。 学习重难点 教师劳动的特点 新时期教师所应具备的素养 良好师生关系的建立 第五章 教师与学生 目 录 第一节 教 师 第二节 学 生 第三节 师生关系 第五章 教师与学生 第一节 教 师 一 教师概述 二 教师劳动的特点 三 教师的专业素养