《七年级语文木兰诗教案2［人教版］》.docVIP

《木兰诗》教学设计 （闵集中学 董德喜） 教学目标： (一）、知识与能力目标：了解《木兰诗》有关的文学常识；反复诵读，理清故事基本脉络，背诵；体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。总结本文 （二）、 过程与方法：反复朗读，理解性背诵，讨论理解作品思想。 （三）、情感态度价值观：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往教学重点：复述故事理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。教学难点： 详略得当的写作特点。 第一课时 教学内容：了解作品；学生疏通文义；整体把握故事情节。 教与学互动过程： 一、创设情境，导入新课： 1、同学们，你们知道木兰这个人物吗？同学给大家讲一下关于木兰的故事（学生讲故事）木兰替父从军的故事流传了一千多年，你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里？（学生自由发言，教师总结要点）木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军，是出于关心国家安危，体恤父亲年迈力衰；她不畏艰苦，勇敢作战，是出于保卫家乡、保卫国的坚强意志；她厌弃高官厚禄，而渴望过和平劳动的生活——这些，都表现了人民英雄的本色，也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。2、简介《木兰诗》及《乐府诗集》（用课件打出） ????? 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的