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旅游学院学科与专业建设管理制度 为深化教育改革，充分利用教育资源，优化学科、专业结构、提高办学质量和效益，主动适应社会和教育发展对人才的需求，促进办学规模、结构、质量、效益协调发展，根据教育部相关文件精神和学校的有关要求，特制订本制度。 一、 学科和专业建设指导思想 学科建设要突出重点、加速推进。要结合实际和区域经济社会发展现状、人才培养目标，逐步优化结构，形成优势特色；要结合办学定位、地方需求凝练学科专业方向；要加大投入，搭建学科建设平台，使优势学科发挥引领作用。专业建设要结合实际和地方经济社会发展要求，不断优化专业结构，注重保持原有专业的特色和优势，是专业结构具有连续性和内在相关性；要积极扶持与地方支柱产业、优势产业和新兴产业相关的专业，通过多学科交叉渗透，拓宽或改造老专业，调整专业方向，淘汰不适应社会需求和办学效益差的 专业。同时，要着力加强专业内涵建设，改善专业办学条件，加速培养重点专业和特色专业，打造专业品牌，建设一批优势突出、特色鲜明的国家级、省级特色专业。 二、 学科和专业建设管理 学院成立以院长为组长、相关人员参加的学科和专业建设小组，负责本单位的学科和专业建设工作，根据学院学科和专业建设指导思想和专业布局制订学科和专业建设规划并提交专业建设总结，以书面形式报教务处备案。 学科和专业建设规划的基本内容包括： 学科和专业建设指导思想；学科和专业建设目标（包括长远目标和近期目标，其中近期目标应包含新增、调整专业申报规划等）；专业建设规划中应包括师资队伍（师资结构、师资配备、师资培养、科学研究等）、教学条件（实践教学条件、教材建设、图书资料、现代化教学手段等）、教学状态（教学文件、课程建设、实践教学、教学改革、教学管理等）、教学质量（教风、学风、质量监控等）建设规划；为实现目标而制定的切实可行的措施以及需要学校提供的条件及解决的问题等。 学科和专业建设工作总结的基本内容包括： 学科和专业建设目标实现的情况（长远目标和近期目标的实现情况）；专业建设规划落实情况；未按计划完成的工作说明原因及拟采取的措施；下一学年工作目标和重点。 学院根据教育部相关文件的精神，结合我校的具体情况，制订学院的专业建设计划并组织实施，落实学科和专业建设规划，有计划、有组织地进行本科学科专业结构调整、建设工作。在专业建设过程中，结合本专业的定位、特色及人才培养目标，及时调整专业建设培养方案，制订科学准确的可持续发展的措施。 精品课建设、名师建设要作为专业建设的一项重要内容。根据我校的学科和专业分布情况，分层次建设本科专业，与重点学科相匹配建成一批校级重点专业，努力将其发展成省级示范专业。各专业要完善师资队伍结构，引进高层次人才，安排教师进修提高，形成学科带头人和学科梯队，稳定骨干教师；加强教学基本建设，改善办学条件。增加、更新本科教学实验设备；加强图书资料建设；加强教材建设；加强实验、实习基地建设；完善专业培养方案。 学院要积极争取学校的支持，保证经费的投入。在师资队伍建设、教学条件改善、教学改革和管理等方面给予倾斜和重点支持，以保证人才培养质量。 三、 新专业的申报、设置与评估 学院根据本院的学科与专业建设规划，积极组织申报新专业；申报成功后，要及时设置和评估，加强建设。 学院经过充分论证后，申报符合学校及本院专业发展规划的新专业。学院认真准备申报材料，对于拟申报的专业必须提供《吉林省普通高校新增专业申报（备案）表》（A4 纸质材料一套、电子文档一份），按要求填写表格中相应项目，经教务处审查后，提交校教学指导委员会审定，学校签署意见后报上级主管部门审批。 新增专业的设置要符合学校人才培养总体目标，与学校定位相一致，要突出我校的办学优势和特色，满足社会需求，保证教育质量和办学效益。要充分考虑到申报新专业的报考生源和毕业生的就业率。 为保证新增专业的教学质量，确保新专业的健康发展，在新增专业招生的第三年，学校要组织专家对新增试办专业进行评估。 旅游学院课程建设管理制度 课程建设是教学建设的基本内容，是人才培养质量的重要保证。为深化教学改革，全面提高人才培养质量，根据教育部、省教育厅和学院相关文件精神，结合我院课程建设实际，特制订本制度。。 一、学院成立以院长为组长、相关人员参加的课程建设小组，负责本单位的课程建设工作，根据学院课程建设相关规定，结合学院学科和专业建设规划，制订并实施课程建设规划，提交课程建设总结，以书面形式报教务处备案。 二、课程建设规划的基本内容包括建设思路、建设目标和建设内容。 三、各教研室要以各种立项建设的课程项目为基本单位，建立由项目负责人和项目组成员组成的课程建设小组，负责组织本课程建设相关人员，组织实施课程建设规划及年度建设计划，制定课程建设经费使用计划，负责使用课程建设经费，按时提供课程建设规划、年度经费