语文媒体的制作与运用.pptVIP

语文媒体的运用与制作 主讲教师 刘天平 语文媒体的应用方式 一、语文网络课程 （一）语文学习网站 语文学习网站是指在互联网络环境下，围绕语文课程的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。它通常包括以下四个基本组成部分： 1．结构化知识展示。 2．扩展性学习资源。 3．网上协商讨论空间。 4．网上自我评价系统。 （二）语文网络教学平台 广义的网络教学平台有两大部分:硬件教学平台和软件教学平台。 狭义的语文网络教学平台是指建立在Internet基础之上，为语文网络教学提供全面支持服务的软件系统。 （三）语文教学资源库 语文教学资源建设可以有四个层次的含义： 一是素材类教学资源建设，主要分八大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引； 二是网络课程建设； 三是资源建设的评价； 四是教育资源管理系统的开发，如数字图书馆系统。 （四）语文教育博客 教学博客 “移动课堂” 班级主页 专题学习博客 阅读与写作精华展示 多媒体素材的收集 网上搜集 外置设备输入 运用软件制作 自主购买 （一）文字素材的获取 （二）图形素材的获取 （三）声音素材的获取 （四）视频素材的获取 多媒体素材的加工 分割、合成 格式转换 剪裁整合 制作特效 图片加工软件介绍 光影魔术手 处理照片：调亮度（曲线图）；柔化（梦幻）；去红眼；改变大小；裁剪；截屏等。 美图看看 Photoshop 音视频加工软件介绍 格式工厂 格式转换；片断截取；背景音乐提取。 Windows Movie Make 会声会影 多媒体课件的制作 制作软件 制作流程 制作原则 三、多媒体课件的应用 （一）常用课件制作软件 （二）多媒体课件制作的一般流程 （三）多媒体课件的评价标准 （四）多媒体课件的制作原则 多媒体课件经典案例赏析 《林黛玉进贾府》赏析 保存网页 复制/保存文字 保存图片 下载《高中生物老师自创神曲-减数分裂》 下载《高中生物老师自创神曲-减数分裂》 下载《高中生物老师自创神曲-减数分裂》 下载《高中生物老师自创神曲-减数分裂》 下载《高中生物老师自创神曲-减数分裂》 如何在临时文件夹中找到自己所需要的图片或视频文件？ 更改保存路径 重新为文件命名 第一步：打开优酷客户端，并点击下方导航条中的“下载”按钮。 第二步：点击右侧上方的位置的“新建下载”。 第三步：复制所需下载视频的网络地址（仅限优酷网）。 第四步：点下载后，在弹出的对话框中，会自动将刚复制的网址自动粘贴到“文件地址”一栏中；然后点“设置”。 第五步：设置完后，点“保存”返回，并点下载就可以了。 多媒体课件的制作方法 语文媒体的收集与加工 语文媒体常见的应用方式 目 录 语文网络课程是基于Web技术，以现代教育思想和现代教学理论为指导，具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等特征的语文课程。语文网络课程是若干专题知识的系统整合，是语文教学内容、教学资源的载体，它包括语文课程目标、学习指导、教学建议、教学评价、教学内容、课程资源等部分，担负起基于网络条件下的向学生提供教学服务，检测和评价学生学习效果的任务。语文网络课程的一般表现形式有专题学习网站、网络教学平台、专业资源库等。 新时代网络辅助教学管理平台 习客专题学习网站 中学语文网中网（资源库） 湛江师范学院教学博客平台 （1）静态文字。 方法一：手动输入。 方法二：从网上搜索。 方法三：扫描。 课后作业1： 百度搜《怎样把书上的字快速弄到电脑上》，并认真学习、实践。 （2）特效文字。 使用“动态字酷” 、“Swish”、“Flash”等软件来制作动态艺术字 （1）用绘图软件自己绘制； （2）从网上或相关的图形资源库搜集； （3）通过相关外设设备获得（如数码相机、扫描仪等）； （4）编辑处理已有的图片。 （1）自己录制声音。（如Windows 录音软件或K8录音软件） （2）在数字光碟（CD）上提取或转变格式。 （3）在网络上提取或转变格式。 （1）现有VCD或DVD上截取； （2）利用豪杰超级解霸、会声会影等进行转换、截取、编辑、合成等； （3）利用非线性编辑设备从录像带上截取； （4）利用数码摄像机实地拍摄； （5）在网络上下载（需下载软件，如迅雷、爱酷等）。 例：1.利用优酷客户端在优酷上下载《高中生物老师自创神曲-减数分裂》； 设置下载后自动转换格式为MP4。 2.在临时文件平中复制所需下载的视频、图片等。 课后作业2：根据网络或购买的教程学习。 课件策划 准备素材 课件脚本 运行测试 进行制作 打包发布 满意 不满意 修改 明确多媒体课件在教学中的作用、目的，并根据各个教学环节而设计课件内容。 根据教案及辅导目的，制订课件的内容结构安排，超链接方式，多媒体插入的方式等设计方案