【热点专题】高考三轮冲刺讲解课件专题六功和能.ppt

【深度剖析】当物体放在A端到两者速度相同的过程中．设物体 的加速度为a1，由牛顿第二定律得：mgsinθ+μmgcosθ=ma1 设物体速度从零增大到与传送带相同时所用时间为t1，运动位 移为x,则v=a1t1 【命题探究】本题主要考查传送带模型中的动力学问题，重在 对传送带上的物体进行受力分析和过程分析. 但由于mgsinθμmgcosθ ，因而此时物体不是匀速运动而是 继续做加速运动.设这个过程物体的加速度为a2，则由牛顿第 二定律得mgsinθ-μmgcosθ=ma2 其运动的位移为： 物体下滑的总时间为t=t1+t2 联立以上各式解得：t=2 s 2.传送带上的功能关系问题 【典题例证】如图所示，绷紧的传送带与 水平面的夹角θ=30，皮带在电动机的 带动下，始终保持v0=2 m/s的速率运行， 现把一质量为m=10 kg的工件(可看做质点)轻轻放在皮带的底端，经过时间1.9 s，工件被传送到h=1.5 m的高处，取 g=10 m/s2 ，求： (1)工件与传送带间的动摩擦因数； (2)电动机由于传送工件多消耗的电能. 【命题探究】本题综合考查了动力学及能的转化和守恒定律的应用.第一问重点在对运动过程分析的基础上的公式应用，第二问是考查能量守恒问题. 【深度剖析】(1)由图可知，皮带长 工件速度达 v0前，做匀加速运动的位移 匀速运动的位移为x-x1=v0(t-t1) 解得加速运动的时间t1=0.8 s， 加速运动的位移x1=0.8 m,所以加速度 由牛顿第二定律有：μmgcosθ-mgsinθ=ma,解得 (2)从能量守恒的观点，显然电动机多消耗的电能用于增加工 件的动能、势能以及克服传送带与工件之间发生相对位移时摩 擦力做功发出的热量. 在时间t1内，皮带运动的位移x皮=v0t1=1.6 m 在时间t1内，工件相对皮带的位移x相=x皮-x1=0.8 m 在时间t1内，摩擦发热Q=μmgcosθx相=60 J 工件获得的动能 工件增加的势能Ep=mgh=150 J 电动机多消耗的电能W=Q+Ek+Ep=230 J. 变力做功求解五法 功的计算在中学物理中占有十分重要的地位，中学阶段所学的功的计算公式W=Flcosα,只能用于恒力做功情况，对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用，但高考中变力做功问题也是经常考查的一类题目.现结合例题分析变力做功的五种求解方法． 一、化变力为恒力 变力做功直接求解时，通常都比较复杂，但若通过转换研究的对象，有时可化为恒力做功，可以用W=Flcosα求解．此法常常应用于轻绳通过定滑轮拉物体的问题中. 【典例1】如图所示，固定的光滑竖直杆上套着 一个滑块，用轻绳系着滑块绕过光滑的定滑轮， 以大小恒定的拉力F拉绳，使滑块从A点起由静 止开始上升．若从A点上升至B点和从B点上升至 C点的过程中拉力F做的功分别为W1和W2，滑块在B、C两点的动能分别为EkB和EkC，图中AB=BC，则一定有( ) A.W1＞W2 B.W1＜W2 C.EkB＞EkC D.EkB＜EkC 【深度剖析】绳子对滑块做的功为变力做功，求解比较复杂，但可通过转换研究对象，由于绳子对滑块做的功等于拉力F对绳子所做的功，因此，求绳子对滑块做的功时,可改求拉力F对绳子所做的功，这样就化为恒力做功. (1)W1 与W2 大小的比较.如图所示， 设滑块经A、B、C位置时左边的绳子 的长度分别为l1、l2、l3，则滑块从A 上升到B所做的功为W1=F(l1-l2)，滑块 从B上升到C所做的功为W2=F(l2-l3)． 过C点、A点分别作OA、OC的平行线CD、AD交于D点，OCDA为平行四边形，在△OCD中有l1+l3＞2l2，则l1-l2＞l2-l3，则W1＞W2，故A对、B错. (2)EkB与EkC的比较.由于绳与杆的夹角逐渐变大，绳的拉力在竖直方向的分力逐渐变小，因此滑块的运动情况无法确定.可能整个过程滑块一直加速，也可能在A到B过程中加速，在B到C过程中减速.故C、D均错. 答案：A 二、利用F-x图象求解 若题目中给出了F-x图象或给出了F与x的函数关系，则变力做功可以通过F-x图象中图线和横轴所围成的面积解得. 【典例2】放在地面上的木块与一轻弹簧相连，弹簧处于自由伸长状态.现用手水平拉弹簧，拉力的作用点移动x1=0.2 m时，木块开始运动，继续拉弹簧，木块缓慢移动了x2=0.4 m的位移，其F-x图象如图所示，求上述过程中拉力所做的功. 【深度剖析】由F-x图