总复习(之二数与运算C数的认识总复习时ppt)―.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书(苏教版六下) 数的认识总复习 wysyxxzwj 读一读，想一想：从这些信息中你能找到哪些不同类型的数 珠穆朗玛峰高达8844.43米， 我们六（2）班有学生56人 南极洲年平均气温只有-25oC。 小亮的身高有 米。是爸爸身高的 。 一件毛线衣成分：羊毛40%，化纤60%。 哪条信息中出现了整数？你能说说什么样的数是整数吗？ 我们六（2）班有学生56人 2 判断：（手势表示） 1、自然数的个数是有限的 ( × ) 2、自然数都是整数. ( √ ) 3、整数都是自然数。 ( × ) 4、最小的自然数是0 ( √ ) 5 、负数都比0小 ( √ ) 读一读，想一想：从这些信息中你能找到哪些不同类型的数 珠穆朗玛峰高达8844.43米， 我们六（2）班有学生56人 南极洲年平均气温只有-25oC。 小亮的身高有 米。是爸爸身高的 。 一件毛线衣成分：羊毛40%，化纤60%。 哪条信息里存在分数，你能说说每个分数的意义吗？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数 表示其中一份的数是这个分数的分数单位。 读一读，想一想：从这些信息中你能找到哪些不同类型的数 珠穆朗玛峰高达8844.43米， 我们六（2）班有学生56人 南极洲年平均气温只有-25oC。 小亮的身高有 米。是爸爸身高的 。 一件毛线衣成分：羊毛40%，化纤60%。 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫做百分率或百分比。 既可以表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。 只表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示一个具体的数量。 分数的一般写法 专门写法（%） 意义 写法 分数 百分数 分数与百分数的比较 练习 判断 甲是乙的 ，也可以说甲是乙的80%。 4 5 甲比乙长 米，也可以说甲比乙长40%米。 40 100 填一填，比一比： 1.把8个桃平均分成4份，每份是（ ）个桃，每份是8个桃的 。 2.把5米长的铁丝平均分成4份，每份是这根铁丝的 ，每份长 米。 3.某班学生中，男生人数和女生人数的比是6：5，男生占全班人数的 女生占全班人数的 。 2 1 4 1 4 5 4 6 11 5 11 填一填，比一比： 4.把1米平均分成10份，其中的1份是 米； 把1米平均分成100份，其中的10份是 米； 把1米平均分成1000份，其中的100份是 米。 你会把上题中的分数全改写成小数吗？ 1 10 10 100 100 1000 0.1 0.10 0.100 分母是10、100、1000……的分数都可以用小数来表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 在直线下面的□里填整数或者小数，上面的□里填分数。 0 1 2 -2 -3 -1 0.5 1.25 阴影部分表示下列哪个数据？ A. 3.3 B. 30.7 C. 3.7 √ 下面每个大正方形都表示“1”，你能用不同类型的数表示图中涂色部分吗？ 数的起源 谈谈本节课的收获。 今天这节课我们复习了有关数的一些基础知识，如果让你用一个数来表示你今天学习的感受，你想用哪个数来表示呢？