2014-2015学年高一数学精品课件：2.2.1《函数概念》（北师大版必修一）.pptVIP

2.下列各组中的两个函数是否表示同一个函数？ （1） （2） （3） （4） 是 不是，定义域不同 不是，定义域不同 不是，对应法则不同 3.求下列函数的值. (1) f(x)=5x-3,求f(4); (2) g(t)=4t2+2t-7,求g(2); (3) F(u)=u,M(u)=6u2+u-3,求F(3)+M(2). 解: (1) f(4)=5×4-3=17; (2) g(2)=4×22+2×2-7=13; (3) F(3)+M(2)=3+6×22+2-3=26. 1.从集合的观点出发理解函数的定义. 2.掌握函数的三要素，会判断两个函数是否为同一函数. 3.注意灵活、准确地运用函数定义解题. 有道德的人，一定不会孤单。 * . 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 §2 对函数的进一步认识 2.1 函数概念 通过丰富的实例，使学生建立起函数概念的背景. 体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型.（重点、难点） 正确使用区间表示数集.（易混点） 会求一些简单函数的定义域.(重点） 在变化过程中,有两个变量x和y, 如果给定一个x值, 相应地就确定了一个y值, 那么我们称 y是 x的函数.其中 x是自变量，y是因变量. 初中定义的函数 回忆初中学习过哪些函数？ 正比例函数 y=kx(k≠0) 一次函数 y=ax+b(a≠