遗传学绪论.pptVIP

讲课教师：孔庆军 联系方式EMAIL: kqjboy401@ 课 程 要 求 1、遵守纪律:不迟到、早退，不带早点、不穿拖鞋， 有事请假（假条）等。 2、保持课堂肃静，认真、注意听讲，按时交作业。 3、平时成绩：考勤、作业（课程论文)、期中、测验、 课堂表现等。 4、要求自学部分，课后要阅读。 5、每个班选出1位课代表，负责收齐作业,按时上交作业。老师 改完通知按时取作业 参 考 书 1.朱军，遗传学，高等教育出版社， 2001年 2.刘祖洞主编，遗传学(第二版上，下)，高等教育出版社， 1991年 3.李惟基主编，新编遗传学教程,中国农业大学出版社，2002年 4.赵寿元，乔守义主编，现代遗传学，高等教育出版社，2001年 5.王亚馥，戴灼华，遗传学，高等教育出版社，1999年 6.杨业华主编，普通遗传学，高等教育出版社，2000年 7.李雅轩，胡英考，遗传学学习指导，科学出版社，2006.4 8.姜益泉，姚国新，高和平主编，遗传学辅导与习题集，中国科学技术大学 出版社，2006年 9.张根发，周宜君编，遗传学精要·题解·测试，化学工业出版社，2006 绪 论 一、什么是遗传学？ 二、遗传学的产生与发展 三、遗传学的分支 四、遗传学研究的意义 3.遗传与变异的关系： ★遗传和变异同时存在于生物的繁殖过程中，二者之间相互对立、又相互联系，构成生物的一对矛盾。每一代传递既有遗传又有变异， 生物就是在这种矛盾的斗争中不断向前发展。 ★没有变异，生物界就失去了进化的原料（材料），遗传只能是简单的重复；没有遗传，变异就不能传递给后代，即变异不能积累（存留），变异将失去意义，生物就不能进化。 ☆ 变异和遗传是生物进化的内在因素。 （三）从现代遗传学研究的内容上讲： 遗传学就是研究遗传物质的本质和传递及遗传信息表 达和进化的科学。 ★有人把遗传学定义为研究基因的科学。 也有人定义为研究能够自我繁殖的核酸的性质、功 能和意义的科学。 ①遗传物质的本质：化学本质、所包含的遗传信息和遗传物质的结构、组织和变化。 ②遗传物质的传递：复制、染色体行为、遗传规律及基因在群体中的数量、变迁等。 ③遗传信息的实现：基因的原初功能、基因的相互作用、基因的调控以及个体发育中的基因作用机制等。 所以，遗传学的任务是研究生物遗传变异规律，阐明遗传物质的结构和功能以及遗传与环境的关系，能动地改造生物更好为人类服务。 二、遗传学的产生与发展 ★两个阶段：孟德尔以前（1900年以前） 孟德尔以后（1900年以后） ★三个水平：个体水平、细胞水平、分子水平 ★四个时期：（一）（三）（四）（五） （一）遗传学诞生前期 （二）遗传学的诞生 （三）细胞遗传学时期 （四）微生物与生化遗传学时期 （五）分子遗传学时期 （六）我国遗传学的发展 二、遗传学的产生与发展 （一）遗传学诞生前期 (1)古希腊医师希波克拉底（Hippocrates）提出了第一个遗传理论。 他认为雄性精液由身体各个器官形成，然后再通过血管运输到睾丸中，幼体是由各部分精液的凝合构成的。 (4)预成论与渐成论之争： (5)达尔文的泛生说（泛生论）： 各器官→泛子→血液→生殖细胞→决定特性 (6)拉马克的用进废退与获得性遗传：1809年法国博物学家拉马克在《动物的哲学》中提出。 （二）遗传学的诞生（1865-1910） （二）遗传学的诞生（1865-1910） 1900年，三位植物学家 德国的植物学家科伦斯 荷兰阿姆斯特丹大学教授德弗里斯 奥地利维也纳农业大学的讲师冯.切尔马克 （三）细胞遗传学时期（1910-1940） （三）细胞遗传学时期（1910-1940） 1.1900年，美国细胞学家威尔逊发现了核酸，证明它是染色体的重要组成成分，并指出它可能是遗传物质。遗传的染色体学说作为一种推测性的思想确实存在过。 2.1903年，哥伦比亚大学的研究生萨顿和德国实验胚胎学家博韦里各自在动植物生殖细胞的减数分裂过程中发现了染色体行为与遗传因子行为之间的平行关系，认为染色体是遗传因子的载体，这就是所谓的萨顿—博韦里假说或称遗传的染色体学说。 （三）细胞遗传学时期（1910-1940） 3.1906（1905）年，英国学者贝特森用“Genetics”一词命名遗传学。 4.1909年，丹麦的约翰森提出“Gene”一词，代替遗传因子概念，首先提出了基因型和表现型概念。 5.1910年，美国的摩尔根：①发现了果蝇的基因连锁遗传和连锁交换规